团建活动专家

课程创造性的结合了中国传统智慧和现代领导力发展精华,创造性的从外在领导技能向内在领导灵性探求,帮助领导成为更好的自己,继而能够带领团队取得基业长青。并在这一过程中使自己更为优秀。



企业的发展有着惊人的规律——那些基业长青的企业,总是人才辈出、文化强大;而那些过眼云烟的企业,总是人心浮动,文化凋零。今天的企业界都意识到,在企业发展中人才的作用特别是领导者的作用是极其重要的。但今天,我们发现企业的领导者是压力最大的人群。我们很多的企业领导者多被激烈的市场竞争逼迫的每天忙碌不堪、身体疲惫、心态失衡,都不知道自己想要的是什么,自己的努力到底为了什么,自己承担的责任值不值得?即使偶有时间沉思的时候,领导者也会发现在自己事业不断成功,财富不断增长的同时好像国学感并没有提升。那当前的领导者到底怎么了?我们该如何让自己又成功又有快乐呢?

本课程创造性的结合了中国传统智慧和现代领导力发展精华,创造性的从外在领导技能向内在领导灵性探求,帮助领导成为更好的自己,继而能够带领团队取得基业长青。并在这一过程中使自己更为优秀。


课程特点

中国传统智慧和西方领导力理论的有机结合;

从只看领导力外在能力的提高转而内外兼修的探讨;

学习在快乐中进行,课堂形式灵活,穿插幽默的故事,经典的影片辅导教学,强调学员内心的自我提升


课程收益

参加此次培训,您将:

意识到追求“圆融”是领导力的最高境界

了解国学的基本范畴

掌握国学领导力的五个层次

掌握国学领导力提升的三个方面

掌握国学领导必须具备的思维、情感、身体和行为



课程对象

    企业高级领导者


课程时间

    2天/13小时


课程大纲

单元一:领导为什么不幸福?

在这一单元,学员将了解到:

成功VS幸福

领导的新定义

领导的挑战

领导力的新定义

领导力的挑战

领导不幸福的三大原因

与环境的割裂

与他人的割裂

与自己的割裂

领导力的精髓

圆融是领导智慧的体现

圆融是团队和谐的根本

圆融是组织成功的捷径

演练和影片:领导者形象


单元二:国学领导力基本概念

在这一单元,学员将了解到:

国学的范畴

大国学、小国学

国学的主料——儒释道

国学领导象限

国学领导力模型

国学领导力四层次金字塔

身人领导者

——人们追随你只是因为你的身份

声人领导者

——人们追随你是因为愿意听你的

胜人领导者

——人们追随你是因为你能取得胜利

圣人领导者

——人们追随你是因为你能引领梦想

国学领导力的三项修炼

向道家学习思维

向佛家学习心态

向儒家学习行为

国学领导力改变循环图

测评和影片:国学领导力测评

习惯的力量

            中国近代史第一人


单元三:向道家学习领导思维

在这一单元,学员将了解到:

领导力的层次取决于思维的层次

思考的质量取决于意识水平

领导的思维修炼就是思维的再造

领导思维局限的原因

过往的成功

昔日的经验

第一印象

国学领导者必须修炼的思维

超越思维

——境界更高,成就更高

定位思维

——上君尽人之智

居后思维

——圣人后其身而身先

反省思维

——圣人不病,以其病病

演练和讨论:我想成为怎样的领导

            无奈的王总

            

单元四:向佛家学习领导心态

在这一单元,学员将了解到:

心态会带你到国学巅峰

您的心态你做主

世上本无事,庸人自扰之

所有负面情绪的来源——恐

对未知领域的恐惧

对他人的恐惧

对自己的恐惧

心态修炼主要是处理好4方面的关系

与人的关系

与事的关系

与物的关系

与情的关系

国学领导者必须修炼的心态

喜悦心

——正能量的选择

精进心

——活在当下的力量

利他心

——回报他人的精神

随缘心

——真实平淡的追求

演练和讨论:喜悦心看世界

            关爱坦诚自测表


单元五:向儒家学习领导行为

在这一单元,学员将了解到:

儒家行为让你更有成果

领导者必须建立的儒家行为

好学

~学习的境界

~学习的层次

~学习的方法

识势

~顺势

~借势

~造势

辨人

~人才的层次

~识别下属的九证

~识别领导的方法

转变

~从关注事转为关注人

~从管理下属转为教练下属

~从结果管理转为过程管理

修己安人

~三戒

~三乐

~四绝 

~五行

~五美

~九思

穷则独善其身,达则兼济天下

知行合一

案例和演练:你的人生雕塑

教练技术演练

应该怎么办?

     

单元六:国学领导的最高境界

在这一单元,学员将了解到:

领导是一种“存在”而不仅仅是个人

领导力是一种“状态”而不仅仅是行为

领导力的精髓

——从“我该做些什么?”转变为“我该成为谁?”

国学领导的核心

认知到“变化”是永恒的

国学领导需要“稳定的心锚”

领导力是一个持续修炼的过程


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