卓越5C领导力

课程简介：本课程的理论框架来源于美国领导力大师詹姆斯.库泽斯《领导力》，聚焦于领导者的五大领导技能与行为，即：以身作则、共启愿景、挑战现状、使众人行、激励人心，帮助领导者掌握领导者的五大领导行为背后的心态改变，以及更重要的是这五大领导行为。

课程时数：2天（每天6.5小时）

培训对象：企业家、团队领导者、企业管理者

培训特色：1）理论与实践相结合，以实践为主

          2）讲授与练习相结合，理性思考与感性体验相结合

          3）管理学与心理学相结合

培训方式：讲授、体验式活动、案例研讨、练习

课程提纲：

一、导论

领导就是叫人开心地做事！——杜鲁门

1、什么是领导者、领导、领导特质、领导行为

2、非权力型领导是通过愿景、激情、价值观、心智模式、感染力、荣誉、以身作则、信任、感召、付出

3、权力型领导是通过权力、制度、流程、标准、命令、检查、控制、奖惩

4、专业人士与领导者的角色异同与定位差异

5、领导的两维：事与人

6、体验式活动：领导角色、定位、事与人

二、领导者的第一大领导行为：以身作则

1、明确自己的理念，找到自己的声音

    案例分析：甘地、撒切尔、任正非、王石、李开复等领导人

    练习：探索真我价值

    练习：探索内在声音

    练习：作为领导者的价值观与信念系统的探索与澄清

2、使行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样

    练习：如何在行为层次上体现自己的价值观，以达到表里一致

3、如何在团队形成统一的信念系统以及榜样人物

    练习：研讨“我们提倡什么，我们反对什么”

    作业：团队中有哪些榜样？如何让本人以及大家感受到这份荣誉？

4、练习：课堂模拟360度相互反馈

三、领导者第二大领导行为：共启愿景

     1、展望未来，想像令人激动的各种可能

1）愿景与使命分别指什么

2）前瞻性与想像力、激情与感染力是共启愿景的关键

3）练习：体验未来愿景的画面

     2、诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗

1）案例：领导人如何描绘愿景与使命——毛泽东、袁隆平、马丁路德金、任正非、马云等

2）如何将个人愿景与企业、团队的愿景相结合

3）如何创造有吸引力的实际标杆与印证

4）练习：描绘愿景

四、领导者第三大领导行为：挑战现状

       1、进行试验和冒险，挑战自我舒适区，不断取得小小的成长，从错误中学习

1）唯一不变的只有变化

2）危机意识与求变意识

3）练习：自我舒适区与挑战的经历、下一步的挑战是什么

4）练习：分享从失败与错误中的学习成长经历

    2、通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会

        1）案例：领导人的挑战与变革——邓小平、郭士纳、李彦宏、张朝阳

        2）练习：我们需要大力发扬什么，我们需要去掉一点什么，我们还需要增加一点什么？

        3）如何克服变革的阻力，如何令变革从思想到落地？

        4）如何建设成一个创新型的企业与团队文化？

        5) 变革创新需要领导人的什么特质？

五、领导者第四大领导行为：使众人行

      1、通过强调共同目标和建立信任来促进合作

1）执行力的五个维度：目标、承诺、检查、赏罚

2）练习：研讨如何设立共同目标

3）信任由哪些因素决定

4）练习：研讨如何建立团队信任？

      2、通过分享权力与自主权来增强他人的实力

       1）授权的领导人案例

       2）责任病毒定律

       3）授权的六个条件

       4）授权的首要关键要素：无惧与放弃控制

     3、教练启发他人

        1）人才的素质冰山模型

        2）提升人才能力的方法

        3）教练方法的关键

        4）练习：以目标设定法来教练他人的困惑或问题

        5）练习：以提问法来教练他人自己寻找答案

        6）研讨：如何创造学习型团队氛围

六、领导者第五大领导行为：激励人心

      1、激励的核心

          1）激励的核心是围绕着“需要”

          2）马斯洛的五层次激励模型

       2、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献，创造成就感

1）成就感的两个层次

2）案例：领导人如何为部属创造成就感

3）从成就感到使命感

       3、通过创造一种集体主义精神来庆祝价值的实现和胜利

         1）集体庆祝的方式

         2）呈现荣誉的方式

         3）练习：研讨团队是如何进行庆祝胜利与面对挫折的

       4、建立团队坦诚亲密的沟通方式

         1）一致性沟通模型

         2）练习：正向与负向反馈

七、总结、答疑、分享、作业

教学详细设计

卓越5C领导力

1、课程题目

  卓越5C领导力                                                               

2、课前导读

1、建议从《领导力》书中摘一些， 作者：詹姆斯.库泽斯，电子工业出版社

2、课前作业： 1）领导力360度评估；2）写一个个人最佳领导经历；3）提前写下3-5个学习目标。全部带到培训课堂上                                                                     

3、课程中心思想

     领导力就是一种特殊的人际影响力。每一个人都会去影响别人，也要接受别人的影响。因此每一个人身上都具有影响力，每一个人身上也都具有潜在的和现实的领导力。

在这个飞速发展变化的世界里，每一个人都需要前行的方向，需要工作的价值，需要生活的意义，需要启发和关爱，需要激励和认同，需要引领和帮助。

本课程围绕“以身作则”、“共启愿景”、“挑战现状”、“使众人行”、“激励人心” 这五大领导行为来提升我们的领导力并详细回答如下问题。 

1）指导我作为一个领导者的行为的理念是什么？

2）我如何才能最好地为他人做出榜样？

3）在未来不确定性情况下我怎样才能形成对未来愿景的看法?

4）我怎样才能提高自己的能力，号召大家向共同的目标前进？

5）我如何才能创造出一种有利于革新和冒险的环境？

6）我如何才能铸造一支团结向上的团队?

7）我怎样才能在分享权力和信息的同时保持人们的可靠性？

8）我怎么做才能把乐趣和庆典带给大家？

9）领导他人所需要的自信来自哪里？

10）我如何才能提高自己的领导能力?                                              

4、课程大纲

第Ⅰ单元：    引言                                                              

培训内容：1）什么是领导力？

a)人人都有领导力

b)领导力是一种关系

c)最好的领导者也是最好的学习者

d)领导力是一种追求和选择

e)领导者超越平凡

f)要想成为卓越的领导者需要实践——刻意地实践

    2）五大领导行为模型的阐述                                                                

互动环节：  1）三人练习：个人最佳领导事例分享，并找出领导要素

            2）带领浏阅领导力反馈报告，找到优势与待改进项                                          

大约时间：   80分钟      

第Ⅱ单元：   以身作则                                                               

培训内容：  1）受人尊敬的领导者品质，信誉是领导力基石                                                          

2）明确作为领导者，指导自己决策和行动的价值观是什么                                                               

     A）个人价值观的明确和对组织承诺之间的联系

     B）写出并明确价值观                                                       

3) 找出能支持价值观的行动，使日常领导行为与价值观保持一致性                                                             

4）如何带领团队在价值观方面达成共识                                                            

互动环节：1）小组练习题：受人尊敬的领导者品质选项表                                                                

            2）问自己六个问题, 进行价值观撰写练习，小组分享      

            3）行动与价值观一致性练习，小组分享

            4）  小组练习：写出团队理念——我们提倡什么，我们反对什么                                                             

大约时间：     125分钟                  

第Ⅲ单元：    共启愿景                                                              

培训内容：   1）理解愿景，憧憬理想和独特的未来

A） 领导人的愿景案例示范（马丁路德金、袁隆平、福特、任正非）

B） 让你的愿景有活力的五大要素

C）用各种形式去传播你的愿景

             2）如何促使团队参与组织未来愿景的讨论

3）将追随者涵括进来，使团队成员的长期利益在实现组织愿景的过程中得以实现                                                           

互动环节：  1、 个人练习：画一幅画，写一段愿景文字   （需要板纸与彩笔）                                                              

2、小组分享：表述你的愿景  

3、 视频播放与研讨：马丁路德金《我有一个梦》                                                           

大约时间：      125分钟                 

第一天结束

第IV单元：    挑战现状                                                              

培训内容： 

1）通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会

A)质疑现状

B)从组织外部寻找新想法

C）采用渐进的方式应用新的、有创意的解决方案

              2）进行试验和冒险

A）冒险与挑战舒适区

B）领导人挑战现状案例（小平、郭士纳、李彦宏）

C）营造人们愿意冒险、从错误中学习的氛围

互动环节：  1、 个人练习：我将挑战什么舒适区？  如何让团队一起参与？                                                            

            2、 小组分享： 营造愿意冒险与从错误中学习的氛围，我需要转变什么？我需要做什么?                                                           

            3、体验式活动：从冒险与错误中学习

大约时间：      110分钟                

第V单元：    使众人行                                                              

培训内容： 

1）如何通过战略地图使团队力量往一处使

A) 共同目标的意义

B) 战略地图工具帮助团队共享目标

2）领导者的哪些行为使人们感觉有能力

3）如何让团队成员愿意参与并加强实力

a)责任病毒定律

b)有效授权

4）如何建立信任和促进协作

互动环节：  1、 小组练习：战略地图工具制订                                                           

            2、 小组游戏体验：信任与协作的拼图游戏                                                            

大约时间：      110分钟                 

第VI单元：   激励人心                                                             

培训内容： 

 1、激励的核心

          1）激励的核心是围绕着“需要”

          2）马斯洛的五层次需要模型

          3) 双因素激励理论

       2、通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献，创造成就感

1） 成就感的两个层次

2） 案例：领导人如何为部属创造成就感

       3、如何才能使认可他人变得有意义和特别

         1）有意义的认可活动

         2）可以增加的激励人心的行动

互动环节：  1、 小组练习：头脑风暴——有意义的激励人心的行动

大约时间：      110分钟                 

课后作业（任选两个）：

           1、确定改善五大领导行为之一的短期和长期的行动计划

            2、和他们的团队/管理者交谈，分享他们的LPI评估结果、价值观和对未来的愿景

3、带领团队设定团队愿景，讨论团队理念：比如我们提倡什么、我们反对什么； 

            4、自我挑战舒适区练习                                                        

课后工具包： 1、战略地图工具                                                               

             2、领导力360度评估工具