团建活动专家

您或您的企业是否碰到过这样的困扰:


1. 高层无法预判市场发展方向,导致体制升级与转型迟缓,面临淘汰风险。


2中层.思想陈旧、视野狭窄,对外部的新机会把握不住,对内部问题缺乏新的解决手段。


3. 一线员工普遍缺乏创造力,只知道按部就班,日复一日的重复工作。不优化,不改良。


4.对组织长期积累的很多老问题无能为力,缺乏新视角、新思路和新方法。


5.技术人员缺乏市场灵感与创作激情,新产品研发陷入困境。即使模仿也不够聪明。


6. 对互联网为代表的新知识无法理解,与90年后的新人类缺乏沟通,对新时代充满陌生感。



现在,就让《全脑创新与问题解决》这门课程来帮助您获得解决问题的方法,以专业的知识帮助您打开思维的局限,看到更多外面的风景,获得更多的启发!



课程背景

“创新”目前正成为许许多多成功企业的企业文化的重要组成部分,管理者也认识到其在企业发展中的重要地位,但是更多的企业只是把“创新”停留于口号或形式,并没有把它落实到员工(当然也包括决策者和管理者)的日常工作的行为中。     


《全脑创新与问题解决》这个课程针对以上的问题,着重创新的理念灌输和创新工具的应用。创新的目的是为了达成企业战略目标,所以讲创新不可以脱离解决问题,因为创新最终目的还是为了解决工作中遇到的问题。


固有思维相当于一个枷锁把人的思维捆绑,但是一个松了绑的人只是达到了自由的结果,不过你不能确定他是否能走到应该去的地方。“全脑创新与新价值”提供了很好的创新工具,帮助我们既能够突破固有思维的束缚,而且这种创新是围绕目的的有意识的思维,而不是漫无边际的天马行空。


本课程适合企业应用在:新项目的市场预判、新产品研发、工作流程的优化、成本的控制、产品和服务的质量的提升、变革管理等等需要不断创新和进步的领域,为企业全员的创新工作提供了确实可行的思维模式和运作方法。


课程特色

8个高效创新工具,让创新从偶然变成必然,让工作升级卓有成效。

趣味、生动、紧凑的课程设计,让学员来之能学,学之能用,用之有效。

懂得把从一个好主意成为一个好产品(好方法),要经历哪些步骤,要克服哪些困难。

熟练运用各种核心工具创造性的解决工作中各种难题,。


课程对象

企业高中层管理者,技术研发人员,营销服务经理及一线员工。



课程时间安排表(2天)

  主题          主题内容 课时 培训方式 学员收益

(1)创新与问题发现 用问题确认企业创新方向

许多创新都是在尝试解决问题中出的

工具1:三池模型

问题池

解决池

数据池 1h 讲授、

现场演练、

小组竞赛 发现问题并了解企业如何创新

(2)

 

创新基础

创新的本质是什么?

创新意义何在?

创新思维的特征与成长环境

测试:“创新力测试 2h 讲授、

现场演练、

小组竞赛 培养职业经理人的创新意识


明白大脑是通过提升活跃度与可塑性进而让大脑年轻化



质疑技巧

质疑必要性 (可以直接去除吗?)

质疑有效性 (存在理由有效吗?)

质疑唯一性 (有别的替换方案吗?)

工具2:丰田提问法(5W)

训练方式:案例分析

立体思维(决策法)

专业知识对创新的作用

运用左脑来找到问题

运用右脑来找答案

工具3:“六顶思考帽”

数据思维(白帽) 直觉思维(红帽)

风险思维(黑帽) 机会思维 (黄帽)

创新思维(绿帽) 控制思维(蓝帽)

训练方式:分组练习 1h 讲授、

范例分享、

小组练习、

了解水平思维在创新中的作用


掌握构建水平思维的方法

有效模仿

模仿也是一种有效创新

成功的商业模仿案例”

模仿”与“山寨”的区别

工具4:““漏斗复制法”

训练方式:分组练习 2h 讲授、

范例分享、小组练习

了解模仿创新的概念

通过模拟练习掌握一种重要的创新工具


  主题          主题内容 课时 培训方式 学员收益

(2)


组合法

同物组合

异物组合

工具5:AB碰撞法

工具6:关键点路径法

特性的组合

训练方式:分组练习 2h 讲授、

现场演练、

小组竞赛 了解组合与改进这两个重要创新的概念


通过模拟练习掌握三种重要的创新工具


改进法

分享:改变

分享:改善

分享:小一些

分享:替代

分享:逆向思维

工具7:橡皮泥与3D打印法

 训练方式:分组练习

刺激法

培养思维创新的习惯

      —激发潜能

工具8:“随机词汇法”

训练方式:分组练习 2h 讲授、

范例分享

小组练习 了解刺激这个重要创新的概念

通过模拟练习掌一种重要的创新工具

(3)创新与未来趋势

未来趋势一:免费

未来趋势二:用户

未来趋势三:体验

未来趋势四:大数据

未来趋势五:云 1.5h 讲授、

范例分享

小组练习 了解创新未来的趋势

(4)学习组织与云创新 学习型组织

把学习变成一种共同的生活方式

把学习产生的知识增量持续的转化

成价值增量。

云创新 1.5h 讲授、

范例分享

小组练习 了解学习型组织与创新的关系


学员评价

学习了许多创新工具,在工作中可以随时随地进行创新工作了。

解答了我在工作中遇到的很多疑惑,丰富了我的理论知识,有较多意想不到的东西,改变自己习惯性思维大有帮助,对自己启发性强,能把有价值的创新批量化;

突破习惯性思维,将创新理念应用于实际的工作中;

用案例来配合讲课,非常生动,听课就像看BBC的纪录片一样有即视感。

学员打分

             人数 分值 最优                       最劣

6点 5点 4点 3点 2点 1点

1. 课程是否达到学员的期望值 92.37 13 21 4 0 0 0

2. 讲师讲解与主题对应程度 95.79 22 16 0 0 0 0

3. 讲师对专业知识的掌握程度 96.32 24 14 0 0 0 0

4. 讲师解答问题的能力 95.26 22 14 2 0 0 0

5. 讲师授课技巧 96.32 24 14 0 0 0 0

6. 讲师案例分析的能力 95.79 26 8 4 0 0 0

7. 讲师讲解清楚生动 97.37 30 6 2 0 0 0

8. 学习教材是否好学易用 89.47 9 21 7 0 0 1

9.练习、讨论或游戏是否适当 93.68 18 16 4 0 0 0

10.课程内容是否对您目前和将来工作有所启发 94.21 19 16 3 0 0 0

11. 您对本次培训的整体满意度 93.95 16 21 1 0 0 0


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