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创新思维应用——提升创新能力的方法与流程


课程背景:

我们正处于VUCA时代,2020年新冠疫情更是放大这个时代的不确定性和复杂性;如果说,在过去十年创新能力是一种珍贵而稀缺的能力,那么,在未来创新能力将是一种生存发展的必备能力!

创新,不仅是一个点子或一个主意,也不仅是一个空洞的概念,而是一套系统性理论、方法和实操工具的综合应用所形成解决方案。

创新是一种能力,一种可以通过系统的训练而获得、提升的能力!

企业的创新力是核心竞争力!企业可以通过培养管理人员的创新意识和思维方法,运用适当的思维工具和实操流程提升创新思维能力,构建创新性解决方案,提升企业的创新力!

提升创新力,既要有创新的意识,也要有方法、工具和实操步骤。本课程通过系统学习“举一反三”、“概念框架”、“多维思考”、“类推思维”、“创意激发”等创新思维方法,打破思维定势,并通过“组合式创新”的创新应用流程,提升创新能力。


课程收益:

本课程系统学习创新思维的方法和工具,并辅导学员通过“创新思维方法、创新操作流程”的训练,提升创新能力。通过本课程的学习:

● 提升创新意识,训练创新思维,培养创新能力;

● 应用“举一反三”和“概念框架”思考法,提升寻找替代方案和系统思考的创新能力;

● 应用“多维思考法”,尝试从不同角度思考,寻找更多可能性和创新方案;

● 应用“类推借用思考法”,触类旁通,巧思妙用,提出创造性解决方案;

● 应用“创意激发思考法”,激发创意灵感,发散联想,创意不断;

● 应用“组合式创新”的创新方法和流程,可应用于创意设计、产品研发、管理创新等领域;

● 培养创造性分析问题和解决问题的能力。


课程时间:1-2天,6小时/天

课程对象:企业管理人员、储备干部等工作中需要进行创新思维和创新力提升的员工

课程方式:辅导式行动学习+翻转课堂,讲师讲授+案例分析+情景模拟+实操演练课程强调互动和练习,切实提高学员的知识和技能。

课程须知:

一、课前调研

1. 本课程为实战训练课程,注重创新能力的训练和提升,为保证学习效果,在课程实施前两天进行需求调研。

二、学员人数

1. 为保证学员充足的训练,让学员现场掌握授课技能,每个班最理想人数为30-40人,5-7人一组,最多分为六组。

三、教室条件

1. 课桌椅类型

1)须采用可移动标准课桌

2. 教室布局要求

1)点式分布课桌摆放,预留足够空间,使得学员都能错落开看到屏幕与讲师。

四、学习效果

1. 必须强化训练

1)本课程为技能训练类课程,课程进行中,根据老师要求进行训练,可习得40%--60%

2)训练后,加强演练使用,导师进一步指导,可进一步习得40%左右。

2. 不可中断学习

1)课程进行2小时后再加入的学员,其学习效果将大大降低甚至毫无收获

2)听课20%+训练40%+导师辅导40%=100%学习进步


课程大纲

第一讲:创新是一种能力

一、人人皆需创新,人人皆能创新

1. 当今时代,人人皆需创新

1)过去的经验和方法,未必继续适用

2)创新能力,提升职场价值

案例:人工智能广泛应用,更需创造能力

2. 认知局限及思维定势会限制创新能力

1)达克效应:我们往往“不知道自己不知道”

案例:笨贼“惠勒”神奇的隐性药水

2)认知盲区:思维定势形成认知的盲区

案例:我们的所见,不过是我们想看见的

3)认知极限:所有的极限都是认知的极限

案例:福特汽车的竞争优势来自于突破认知极限

3. 熊彼特创新理论与创新能力

二、提升创新能力是有方法论的

1. 创新三要素

1)新元素

2)价值增量

3)可实现

案例:《国产007》达闻西的四大杀人武器

2. 创新需要更有效的解决问题

案例:微创新与“伪”创新

1)创新无需进行全新的创造

2)创新能解决问题和实现目标

案例:盒马鲜生的各种微创新

3. 创新是有方法论的

1)创新需要灵感,但不依赖灵感

2)创新需要创意,但不等同创意


第二讲:创新思维——打破思维定势

一、举一反三思考法

1. 寻找替代方案与可能性

案例导入:口罩的创新戴法

2. 举一反三思考法四个步骤

1)明确目标

案例:中央空调的凝露问题

2)初步方案

3)提炼延伸

案例:配电站噪音如何处理?

4)多维思考

二、多维思考法

1. 从不同的角度思考

1)事物具有多样性和复杂性

2)换个角度思考,寻找更多可能性

2. 逆向思维

1)缺点逆向,变废为宝

想一想:被冰雹砸坏的苹果怎么卖?

2)反转逆向,强弱转换

案例:王永志与“东风二号”导弹成功发射

3)换位逆向,转换关系

案例:野生动物园的启示

4)功能逆向,同理异用

案例:空调制冷与制热

三、类推借用思考法

1. 类推:他山之石,可以攻玉

案例:大蓟花与尼龙搭扣的发明

案例:杀猪场给福特汽车的启发

1)同领域类推

2)跨领域类推

3)理论模型类推

2. 类推思考的五个步骤

1)明确主题

2)寻找同构

案例:李四光根据亚细亚平原类推松辽平原和华北平原有大量石油

3)提炼总结

案例:蜂巢结构类推航天的隔断设计

4)类推迁移

案例:Costco给小米的启发

5)验证应用

四、创意激发思考法

1. 借用随机输入进行创意思考

案例:Google公司的创意办公室

2. 创意激发思考法五个步骤

1)确定目标

导入:创意激发思考法的适用情境

2)随机输入

3)发散联想

4)生成创意

5)甄选完善


第三讲:组合创新——拆解要素,重新组合

案例导入:旅行箱的创新发明

一、原有要素的重新组合,可以实现创新

1. 事物均可按要素进行拆解

2. 不同要素的组合,可创造新的事物

案例:特斯拉—马斯克的伟大创新

实战练习:故事训练法—拆解要素,重新组合

二、组合创新的操作流程

第一步:明确需求

第二步:拆解要素

第三步:重新组合

第四步:验证优化

实战训练:应用组合创新达成工作目标

三、明确目标,拆解要素

1. MECE原则:要素拆解的基本原则

1)相互独立,不重不漏

2)应用逻辑顺序:时间顺序与结构顺序

案例:拼多多商业模式的组合创新

练习:围绕工作目标进行要素拆解

2. 要素拆解的基本方法

1)要素法

2)流程法

3)公式法

3. 要素拆解的维度与深度

四、重新组合,实现创新

1.多种组合的优化方案

1)需求的优先级

2)不断优化方案

2. 方案的综合性评估

1)价值度

2)新颖度

3)实施难度

课程回顾与总结:送彩蛋


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