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《培育部属与有效激励


课程收益】

1.认清管理“角色”,领悟管理“内涵”,抓住管理“关键”,创造管理“价值”;

2.掌握激励的内涵,会运用激励理论进行工作实践;

3.强化管理者有效激励的方法、技巧、要求,全面激发员工工作动机;

4.新生代员工的需求分析,有效激励和培育新生代员工;

5.训练管理者使之成为“能带队伍、会带队伍、能塑队伍”的管理人才;

6.通过有效的员工培育,提高员工技能,提升整体组织绩效;

7.成功管理者的必备技能修炼指引和方法学习掌握。

【课程特色】

1.注重实战-系统化的课程结构和内容,实战的场景再现。

2.行动学习-结合行动学习法,解决问题,提升自我,课堂上把学习知识进行实战转化。

3.互动参与-以示范指导、模拟训练、案例分析为主要授课方式,提高学员参与互动。

4.输出方案-提供系统完善的解决方案和好用实用的工具,现场拿出改善提升/解决方。

【课程对象】

企业内部各层级管理人员。

【课程时长】

2天,12小时;可根据企业情况进行调整。

【课程结构】

【课程大纲】

序言:管理的基本认知

1.管理的内涵和价值

2.企业经营中,管理者都要做什么

3.激励和培育在管理动作中的价值和意义

现场研讨:管理的价值;企业中的员工行为;激励和培育的价值和意义


第一讲: 有效激励,改变其态度

本讲内容:

一、掌握激励的内涵

1.激励,针对动机,针对行为

2.激励警觉性试验的启示

3.从人的行为模式看激励的方法

4.传统的激励研究和实践带来的启示

现场研讨:好福利,好环境,高工资等于好绩效吗;激励都要花钱吗

二、有效激励的方法

1.卓越的管理者本身就是最好的激励因素

2.分不清执行责任和管理责任,员工积极性受挫

3.高效激励的第一个关键:明确任务的三个要领

4.高效激励的第二个关键:激发员工工作动机的二个关键和三个提问

5.高效激励的第三个关键:运用PAC策略,引导员工行为

6.高效激励的第四个关键:四个步骤,疏导情绪

7.新生代员工有效激励的策略和实践

现场互动:面对这样的情景,该怎么说

案例研讨:布置任务的困境;张军的烦恼;A公司的执行偏差

三、非物质激励法的运用

1.两种硬手段激励的介绍

2.硬手段激励法运用的情景和注意事项

3.四种软技术激励的介绍

4.软技术激励法运用的情景和注意事项

5.其他非物质有效激励的方法和策略

6.从企业运营层面看非物质激励体系的搭建

7.管理者要特别注意不要陷入激励的三大误区

案例研讨:王扬的困惑;老乔是个好领导

行动学习:非物质激励的方法


第二讲: 培育部属,提高其能力

本讲内容:

一、正确认识部属培育

1.管理者首先要正视员工的职场需求

2.为什么很多管理者不愿意培育部属

3.培训部属带来的三大优点

4.做好培训部属的关键在于抓住一个要点

5.管理者部属培育的五个层次

现场互动:员工离职的成本有多高

二、新员工的培育——重在指引

1.新员工入职后的心理需求分析

2.做好迎接新员工工作的二大方向和八个要点

3.迎接新员工的操作手册——正确的起步检查表

4.新员工入职180天详细培训计划

现场互动:新员工上班第一天

三、部属的日常培育——在职培训法(OJT)

1.常用的三类员工培育模式

2.OJT的定义和要点和主要内容

3.OJT实施第一步:三个步骤,制定出训练计划

4.OJT实施第二步:实施训练计划的五个动作

5.OJT实施第三步:通过五项工作,有效评估培育结果,提升员工能力

6.实施OJT的适宜场景和时机

案例研讨:李祥的9月份在职训练计划

现场演练:制定员工月度绩效在职训练计划

四、新生代员工的培育——启发式培育法

1.情景再现:领导,这该如何是好

2.新生代员工的特点分析

3.启发式培育的五层次模型

4.启发式培育的具体实施

案例研讨:李祥的9月份在职训练计划

现场研讨:新生代员工培育的基本原则

五、核心人才的培育——系统培训法

1.核心人才的定义和培育的重要意义

2.系统培训法实施的五个步骤

3.企业系统培训实施计划表

案例研讨:人才梯队建设计划


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