团建活动专家

教练领导

——三维框架构建领导者的教练型思维


一、【课程背景】

企业即便处在上升期,领导者们为了抵御到达失速点后面临的危机,也会夜以继日带领组织进行着革新,来增加自身的确定性对抗外部的不确定性。但传统工业式的管理模式无法完成“组织适应性系统”的升级。因为领导者和变革推动者需要接受变革无法由他们来管理这一事实,他们能做的只是支持组织自我管理变革。如何支持个体参与并创造他们认知的现实紧跟市场需求的变化呢?

成为教练型领导者——转变自身视角,不再关注如何解决点对点的问题,而是创造大家共同的愿景,激发每位员工主动承担责任,发挥其主人翁精神,推进企业成为高效运转的自组织。

二、【课程目标

1、区分教练式管理思维与传统管理思维模式的差异化和优势;

2、依据教练型领导力的信任构建,解决合理授权下属的问题;

3、联系教练程序,使用以目标为导向的持续校准行动;

4、通过构建互动式对话模式,掌握欣赏式探询的技巧。


三、【课程对象】

企事业单位中高层管理者

人员规模:20-40人


四、【课程时长】

完整版课程2天(6小时/天)

(如企业受训时间受限,需提前与讲师沟通,对部分章节内容进行调整。)


五、【课程内容】

第一单元:导入篇—信任空间构建及课程导入

构建信任空间

课程结构与逻辑剖析

第二单元:认知篇—管理/领导/领导力的三者识别与内在逻辑

管理的本质:时间观-现在/关注点-事/核心-以解决问题为导向

领导的本质:时间观-未来/关注点-人/核心-以目标为导向

领导力的本质:是一种资源/支持管理及领导行为/权力基础与非权力基础

三者逻辑关系:领导力是一种资源,其核心功能在于支持我们的管理行为和领导行为,所有的管理行为都要基于对未来的领导法则下才有意义。

第三单元:情景篇—当下管理者的三重挑战及转型

挑战一:互联网+所带来的多样性的挑战

挑战二:95/00后员工所带来的跨代沟通挑战

挑战三:管理者自身成长所带来的限制性挑战

有效转型:从管控型治理走向教练型领导力

第四单元:价值篇-教练型领导力之价值篇

系统优化

专注前行

价值驱动

从二生三

承担责任

第五单元:信任构建-教练型领导力提升之信任构建篇

边界:给予员工自由

同步:给予员工安全

允许:给予员工尊重

辅导:给予员工成长

休息:给予下属健康

保护:给予下属关爱

提问:给予下属责任

第六单元:互动技术-教练型领导力提升之互动篇

透过语言看本质

强有力的提问技术:梅塔对话技术

强有力的提问技术:米尔顿对话技术

下属辅导与培育中的对话程序与对话技术

第七单元:思维篇-教练型领导力提升之思维逻辑篇

自我准备

探询现状

明确期待

目标导向

聚焦方案

持续校准

第八单元:总结篇—课程大总结

ORID课程总结


关于我们

      公司核心业务包括旅行式团建、培训式团建、主题式团建、策划式团建、体育式团建、户外式团建。起赢培训不断追求团建产品创新与服务超越,致力于打造成为中国最具影响力与创新力的团队建设品牌。

查看更多

联系我们

底部图文