一、课程背景

管理者需要处理的问题多,千头万绪。而且管理问题的紧迫性也要求管理者的效率的高效。成功的管理者都是运用时间的高手,据说苹果公司的创始人乔布斯每天早上四点起来工作,到早上九点就完成了一天的工作,剩下的时间用来思考和享受生活。可是,随着社会的发展,管理者的工作越来越无序,很多管理者常常把"太忙了",因此,管理者如何高效利用时间是非常值得研究的。

在企业"工作成就"的生产程序里,最稀有的资源就是时间,时间是一项最特殊的资源,他的供给没有丝毫弹性也完全没有替代品。德鲁克教授也指出:有效的管理者与其他人最大的区别就是他们非常珍惜自己的时间。文章阐述了德鲁克的时间管理实践的思想,在此基础上,就其对"有效的管理者"的时间管理研究成果和相关管理思想进行解读分析,并指出它对中国的管理者及自我发展的参考价值和重要意义。

二、课程目标

（一）了解什么是时间？

（二）梳理现有烦恼，理解为什么要进行时间管理？

（三）掌握时间管理的方法和技巧

（四）塑造高效率管理者

三、课程大纲

第一讲：序言

（一）课前测试

（二）自我评估时间管理情况 

第二讲：什么是时间？

（一）时间对大家来说意味着什么？

（1）生命:播放视频

（2）金钱

（3）资源

（4）财富

（二）时间的特性

（三）案例：李经理的一天

（四）分析你的时间杀手

第四讲：为什么要进行时间管理？

（一）不让生命遗憾

回忆：曾经最遗憾的事情

（二） 体现能力

分解工具：绘制职场能力地图

（三） 实现人生规划

案例：马拉松队员的案例

（四）时间管理的本质

第五讲：如何管理你的时间？

（一）时间管理理论简史

（1）一代：便条与备忘录

（2）二代：行事历与日程表

（3）三代：个人目标、每日行程

（4）四代：罗盘理论

（5）五代：优先管理 

（二）案例分享：吉田惠波的故事

（三）时间管理的三要素

（1）效能

A.时间矩阵图

B．80/20原则

C．黄金时间原则

（2）效率

A.串行-并行

B.5S管理

C.克服拖延

（3）勤恳

A．目标牵引

B.危机感的催促

第六讲：高效率体现在心态上

（一）积极主动

（1）社会之境

（2）刺激与回应的选择自由

（3）变被动为主动

（二）以终为始

（1）以终为始的两个原则

A. 任何事物都需要两次创造

B. 自我领导

（2）以终为始的方法:个人宣言

（3）找到生活的中心

（三）要事第一

（1）独立意志是有效管理的先决条件

（2）五代时间管理方法

（3）别让琐事牵着鼻子走

（四）双赢思维

（1）人际交往的6种模式

（2）双赢的五个要领

（五）知彼解己

（1）移情聆听

（2）自传式回应

（3）有效的沟通

（六）统合综效

（1）什么叫统合综效

（2）沟通的三层次

（3）化阻力为动力

（七）不断更新

（1）自我提升和完善得四个层面

（2）改变并影响他人

（3）自我螺旋式提升

四、授课形式

（一）案例教学：引用大量的案例进行分析，加强学员对课程的认知；

（二）研讨分享：成人学习的一大特点就是参与，需要将个人曾经的经验在团队中分享，然后激发新知。

（三）体验活动：用活动带动思维的转变，体悟认同才能执行。