TTT培训培训师

课程背景

培训的效果不仅仅在于内容，更在于使用多种方式进行教学，以此提高学员对培训内容的接受度及行为改变。而现实中，很多讲师及培训管理者对培训方式的了解和掌握都是有限的，要不就是通篇的PPT诵读，要不就是使用大量的视频，而没有根据教学内容和目标进行有针对性设计。

本课程旨在通过系统实战训练，对常见的教学方式进行现场剖析、实战演练，同时教会大家设计教学脚本、任务布置技巧、现场控制技巧、引导技巧等内容，通过多种培训方式的系统组合，提高培训效果和效率。

课程时长

2天

目标人群

针对企业初级讲师或即将做为兼职讲师的内部业务专家。

课程特色

采用“全员参与＋行动演练”，旨在参与中“悟道精髓”，演练中“得到实践”；

全程录像，课后我们会将学员的授课视频送给学员，以便学员更好地体悟培训师授课感觉和调整自身的授课模式；

试讲结束后全体学员及老师对其进行现场点评以便于其及时地改进；

采用经典主题游戏，让学员在欢乐中得到启发。

课程收益

掌握成人学习心理，建立以学员为中心的学习环境，进而启发或引导学习动机；

克服上台紧张情绪，提升流畅表达能力，并强化系统性规划力及各项教学方法与技巧，展现自信心；

遵循一定的步骤和准则来发表清晰有力的反馈；

使用结构性思维设计课程框架；

掌握基本的讲师手册与讲义编辑方法，借此提升教学成效。  

课程大纲

一、角色篇（授课形式：讲解）

1.培训的定义

2.什么是好培训？

培训师要问自己的四个问题：

我是谁？大家为什么要听我的课？我到底要讲什么？我的内容对大家有什么帮助？

3.讲师的角色定位

僵尸、讲死、讲事、讲师

二、准备篇-幕后（授课形式：讲解、演示、强化）

1.了解你的听众

没有一门课程可以包打天下

你的讲话/行为越接近听众就越可能获得成功

2.课程开发四步骤

3.幻灯片设计技巧

4.编辑讲师手册与学员手册的技巧

三、授课篇-台前（授课形式：讲解、游戏、示范、演练、反馈）

1.授课前的准备

2.授课流程

开场白

“慢”步就班法

讲故事开场法

热情感染开场法

引述法——权威\数字\新闻\历史

提问开场法

互动游戏开场法-（旋转木马、神秘人、大雨点小雨点、缘分大比拼、BINGO）

主体内容（工具：表达过程中的三要素）

结束语

视觉引导长廊结尾（借助引导海报工具）

果实树工具

结束语要避免的几点问题

3.授课技巧

声音训练

发声器官：声源器官、共鸣器官、咬字吐字器官

气息控制训练

发声技巧的掌握与练习

克服紧张情绪

怕作讲师的四种心理

克服紧张情绪的四个准备

身体语言

仪容举止

面部表情

手势-奥斯卡活动【海滩惊魂】

目光接触

位置移动

视听材料使用

视觉海报

引导墙

白板的妙用

活动道具

营造学习气氛

充能活动-百宝箱文件

主题型游戏

脑力书写工具

团队竞技-分组与激励技巧

对待不同类型学员的控场技巧

三种好学生：

1)点头的马：不断点头，但参与度不够

2)害羞的羊：很认真，但是害羞，不肯参与

3)淘气的猴子：全场焦点，很活泼，但不太守规则

三种中等学生：

1)呱呱叫的青蛙：不分场合，乱发言

2)高傲的长颈鹿：看不起人，不愿参与

3)沉默的河马：冷漠，观望

三种危险学生：

1)惹不得的刺猬：千万别惹，否则会报复

2)乱咬的疯狗：惹不惹他，他都会搞事

3)狡猾的狐狸：借提问给你设圈套，以让你出丑为乐

回答听众问题的四个步骤

四、试讲与深度点评（授课形式：互动、反馈）