游戏类型: 团队建设、领导力

参加人数: 全体学员，20人左右的小组最为合适

游戏时间: 30-60分钟，包括讨论

所需材料: 一份已准备好的物品清单（注意：提供小组不同份数的复印件对其完成率有很大的关系）

场地要求: 会议室

活动目的

使全体学员迅速进入到一项任务中，从而使他们开始建立团队认同感及原始凝聚力。这项活动最好应用于以下情况：

在接下来的时间里，小组必须完成指派的其它任务。

参与者能明显地在分组结构中得到利益。

操作程序

1.将全体学员分成4－6组（如果接下来他们将在同一个小组工作，讲师就应事先计划分组；如果只需作大体上的分工合作，讲师可随意分组）

2.给每组一个特定的时间限制来完成任务，并规定一些规则（如：他们必须呆在一定的界线内，不得妨碍其它小组等）

3.向他们提供配好对的物品清单（如：一枚1969年的硬币，一支花，一只活蚂蚁，一卷卫生纸，一个机动车牌照等等），所列物品最好都是容易获得的，但必须通过小组的灵活机智和协作努力才能完成任务。

4.根据各组获得的指定物品数量进行打分，并公布胜利小组（如果可能，给予一定的奖品）

其它可选操作程序

        在指定时间内，指派各小组完成一项非结构性任务：定义并收集所有他们认为会对本次培训有用的物品、数据或想法，最后请各组出示自己的结果和发现，并加以理性地分析。

相关讨论

你的小组是如何组织并执行本次任务的？（如：是否指派专人负责某些物品，或结对合作，还是每个人都在做每件事？）

你的小组是怎样选择最佳方案的？（如：我们经过考虑决定这样做最好，还是我们开始就执行而没有详细考虑？）

你们完成任务的成绩如何？

作为一个团队，如果你们现在要完成一项重要的学习任务（如一个案例分析），你们的做法是否会与刚才有所不同？