团建活动专家

游戏类型:团队建设/领导

参加人数:不限,将全体学员分成3-6人的小组

游戏时间:45分钟

所需材料:每组大、中、小三种不同规格的球各约20个左右。大球的直径为6厘米左右,小的可以是乒乓球,大小差异不需太严格。3个直径约20厘米左右的普通盆,将球用塑料袋任意装成一袋。

场地要求:户外,比较开阔的场地


活动目的

在激烈的比赛气氛中感受团队相互协作和完成任务的水平。

检查团队在领导、计划、分工、执行方面的能力。

让团队成员体会到贡献与支持。


操作程序

1.将学员划分成3-6人的小组;每组选出1个领导;每个小组有1块活动场地。小组间的活动场地均为相邻的,不能间隔太远。

2.在每个小组的活动场地内,划一条线为投球点,将3个盆按间距50-60厘米纵向排成一排;第1个盆离投球点的距离为2.5米左右,如图: 

3.将装在1只袋子里的球分给每个小组,讲师宣布游戏规则:

最小的球是3分,中球是2分,大的是1分。离投球点的最近的盆是1分,其次为2分,最远的盆为3分。如果你将3分的小球投进了离投球点最远的3分的盆,得9分,投进中间2分的盆,得6分,最近的1分的盆,得3分。其它的以此类推。

4.小组领导对人员进行分工,一部分人负责投球,一部分负责拣球,领导者只能观察。投球的人只能投球不能拣球,拣球的人也一样。一局当中人员角色不能更换,否则犯规。

5.投球的人只能站在投球线以内的地方投球。

6.拣球人只能将球拣回放到投球人的手边,不能将球直接放到盆里。

7.投球过程中,任何人不能接触盆。

8.此游戏将进行5局,每局时间为2分钟。

9.第一局开始前给每个小组5分钟的讨论、计划及试验的时间,然后正式开始比赛。每局结束后统计一次小组分数,并给予小组2-3分钟讨论或调整人员,然后在进行下一轮。

10.如果A小组的球滚入B组场地并且A小组的人没有及时拣回,则此球归B小组所有并同样计分,除此之外,任何小组的组员都不可以跑到其它小组的场地里拣球。

11.在游戏开始前,每小组的球的数量和规格是一模一样的。游戏第一局正式开始以后,直到5局结束,讲师不再清点各小组的总球数。

12.分数累计最高的小组为胜者。

13.游戏结束后,评选出各小组的名次,然后进行下列相关讨论部分。


相关讨论

你们是怎样获得冠军的?

你们采用了什么策略和方法?

你们为什么会排在最后,曾经采取过什么改善措施吗?

你们认为还有没有更好的方法?

你们是怎样协调分工?为什么让这部分人拣球而让另一部分人投球,   原因是什么?

5局哪一局你们做的最好?为什么?

你是拣球/投球的人,你的感觉是什么?

作为领导者,这个游戏给感触最深的是什么?

如果再给你们一次机会,你们会怎么做?

在活动中你们团队的士气怎么样?

你觉得团队的成功需要什么?


游戏总结

团队是一个渐进过程,政策可能需要不断的调整,因此合作和理解很重要。

团队的目标需要每个人的努力,有的人可能会为此大量工作。

团队的决策往往跟领导的风格紧密相关。

保持策略性思考和灵活性对团队来说是很重要的两个方面。


编者提示

这个游戏是个非常吸引人的游戏,可以被广泛使用在团队和领导力课程中。

如果你想增加游戏的难度,可以增加球的数量,扩大投球点离盆的距离以及盆与盆之间的间距等。

通过这一活动,讲师可以看到这个团队在领导、决策、分工、创造力、计划、执行等方面的水平,找到他们的弱项,在以后的课程中着力提醒他们改进。

实际上有很多创造性的方法可以很快得高分的:比如将一整袋球一起投,或者一个人站在盆边上,将投过来的球击进盆内等。这些并不违反规则,就看小组是否想得到。

讲师可以将装球的盆换成篮子或其它容器,大小合适即可


                       积分榜


队名 第一局 第二局 第三局 第四局 第五局 累计

A队

B队

C队

累计


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