创新盒子——从创意到创收
【课程概述】
创新过程中的问题可能是:
·团队成员缺少创意,没有新颖的思路和办法;
·团队缺少创新的机制,奖励制度不明确;
·团队内部缺少创新的氛围,好的思路往往得不到执行;
·团队创新的过程中成本过高,给企业带来巨大的负担;
·创新过程中,每个人扮演的角色定位不清晰;
·团队创新的成果很难运用于实际的工作过程,创新的转化困难;
·……
传统的观点认为,创新指的是新产品和新工艺、下一个重大事件或者世界级的发明,并且通常是由技术推动的。
但实际上,在今天的组织中,创新更多地是指新观念的获取、发展和实施,通常是由思想和态度推动的。
【课程背景】
创新过程中遇到的问题不仅仅是思维意识的问题,也包括团队的整合、分工、资源的利用,以及相关创新工作所带来的绩效和结果。要想真正了解创新和打造真正的创新团队,需要在一个更高的视角上,把创新细分成了创意——创造——创收三个阶段,打破困扰大家的思路的屏障,洞悉事情实质的围栏,发现新的利润的宝藏。不断的尝试过后,我们在实施过程中还将具体阐述构筑创意的六种方法,跨越创造的六个误区,切实可行的帮助企业在创新成长。
【课程收益】
·树立全员创新意识,学会简便易行的6种创新方法
·提高员工的动手能力,跨越创造过程中的6个误区
·结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念
·理解个体在创新团队中的位置,找到合适定位,建立和谐创新团队文化
·以客户导向为基础,建立创新成本意识和风险意识
·从创新结果出发,推动创意的实现,提高组织的创造能力
【课程大纲】
模块一、创新角色定位
1.培训目标:通过这个环节,明确创新的定义,引发针对创新的思考,明确个人的定位。
2.操作形式:故事引导-梵天之塔-创新测试-团队组建
3.测评介绍:
·背景:每一个人在创新团队中的贡献和作用是不同的,通过创新测评找到自己在创新团队中的位置,从而更有利的为创新做出贡献
·测评:利用美国OI测评中的一套工具,将创新角色分为四类,分别是探索者、艺术家、法官和战士
·形式:问卷回答,即时结果呈现,类似团队角色测评
模块二、创新项目实战体验——战争
1.培训目标:
·体会客户就是上帝的含义;
·体验如何根据客户需求快速的应对并作出改变;
·目标管理。
2.项目操作:
在这一项目中,所有学员分成营运商、制造商和供应商三部分。来自东方的商人需要采购一些各团队的工艺制品(飞行器),并且有一定的要求。制造商需要用自己现有的资源找供应商采购,并用这些材料制作出营运商需要的飞行器以赚取更多的资源。当然这是有高额的风险和诱人的回报,因为如果完成不了订单可是有有罚金的!
模块三、创意 创造 创收
1.创意——新颖与适合的平衡寻找与选择创意
·三个关注点:
定位(创新角色)、沟通(决策效率)、创意(科学均衡)
·团队决策分析
·创意引导方法:
摸小,换大,破疯狂(摸规律、换视角、破常规、小翻转、大夸张、尽疯狂)
2.创造——创意与实施的平衡实施与调整
·三个关注点:分工(组织)、资源(整合)、方法(尝试)
·跨越创造的六个误区:三“不要”三“要”
(不满足于现状、不要沉溺于创意、不让机会溜走、要付诸实践、要正面迎战、要在错误中学习)
3.创收的四个导向
·市场导向:客户变化和市场细分
·战略导向:外部环境和内部布局
·客户导向:关系导向和竞合策略
·效率导向:岗位匹配和流程效率
模块四、储蓄创意-总结
1.培训目标:强化创新盒子课程的整体思路和理论模型,号召行动和思考,储蓄创意是创新的第一步
2.操作形式:名言宣导-收集创意-号召行动
3.收集创意:
任务:每个人都会得到一张小纸条,将自己的想法以及对于工作中好的思路和主意,列举下来,我们集中提供给组织。
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