【课程背景】

管理者不一定就是领导者。

管理者是组织赋予一定的职权后，你就是管理者；领导者不一样，领导力是吸引他人发自内心的追随的能力，甚至和职权无关，是否有追随者是领导者的关键。从管理者成长为领导者，是每个管理者必须修炼的过程。

那么，在成为高效领导者的过程中，可能遇到以下的障碍：

你向下属委派工作后，执行的结果和你的期望背道而驰？

你提出非常棒的想法和行动，可是没有人响应？

你发现下属经常不到你的期望或要求，或者比过去的你工作表现差的很远？

你发现下属的士气很低迷，无法调动大家的积极性？

你希望和下属推心置腹的交流，但是下属却没有积极回应？

你授权给下属，希望他们能够担当大任，但是你发现结果是搞糟？等等

这些问题和场景如何解决？是本课程研讨的重点。

课程核心是研究下属的能力和意愿，并破解下属不达期望原因，给出对治的方法。

情境领导（situational leadership）被誉为本世纪重大领导理论之一。有别于传统领导特质理论，不仅只重视领导者行为能力的修炼，情境领导特别强调领导要因人而异，针对不同的领导场景，采取有效领导方式和行为，才能取得最佳的领导效果。

【学习目标】当培训结束时,学员能够掌握：

1.理解优秀领导者的所必备的品质与修养

2.诊断下属：判断与分析下属需求特征

3.指挥能力：有效指导和命令的技巧

4.教练能力：训练和培养下属的技巧

5.激励能力：激发下属的动能，实现团队士气

6.授权能力：为下属创造发展机会，培养人自己的接班人

7.权变能力：因人而异灵活调整四种领导方式，与下属建立合作伙伴关系，创建高绩效团队。

【培训对象】中高层管理人员

【培训学时】2天

【培训方式】体验式教学，录像、测评、研讨、案例分析、游戏相结合

【课程主要知识和技能点】

模块一：开场

1.分组活动规则

2.课程学习要求和纪律

3.领导者风格测试

4.课程目标介绍

模块二：认识领导艺术

（认识领导与领导力基本概念，学习优秀领导者能力和品格，用优秀领导者案例激发学习动力）

1.优秀领导者案例

2.优秀领导角色、能力和品格

3.领导者对企业的影响

4.领导和领导力三要素

5.权变领导与情景领导

6.情景领导力发展的是个层次

模块三：诊断下属成熟度

（领导力的起点是了解和认识下属，用情境领导模型把下属分成四个发展阶段，并了解每个阶段的特征和需求）

1.影响员工业绩的2大因素：能力与意愿

2.何谓动机？

3.技能的成熟度的5个层次

4.员工的是个发展阶段

D1阶段发展特点

D2阶段发展特点

D3阶段发展特点

D4阶段发展特点

5.分析工作情境及任务特征

6.练习：诊断你下属的发展阶段

模块四：领导方式

（了解四种领导方式基本特征，阐述情境领导模型，并对个人领导方式进行测评结果解读和反馈）

1.两种领导行为模式：支持行为和指挥行为

2.领导者四种领导方式基本特征

3.领导风格测试解读：学员领导风格优势和局限

4.情境领导模型解读

模块五：指挥型领导技巧

（掌握指挥式领导的行为，技巧和方法，并识别应用场景）

1.指挥式领导

2.指挥的领导行为和技巧

3.指挥式领导的弊端

4.典型指挥式领导案例剖析

5.有效指挥步骤和技巧

6.指挥式领导的注意事项

模块六：教练型领导

（掌握教练式技巧的行为，技巧和方法，并识别应用场景）

1.典型教练式领导案例

2.为什么需要教练

3.教练式领导行为和技巧

4.有效教练步骤和技巧

5.教练式领导的注意事项

模块七：激励型领导技巧

（掌握激励式领导的行为，技巧和方法，设计整合式激励方案）

1.激励式领导典型案例

2.激励式领导行为和技巧

3.激励理论

4.整合式激励模型

5.整合式激励方法和案例剖析

6.辅导问题员工五步骤

模块八：授权型领导技巧

（掌握授权式领导技巧和方法，并以授权方式培养接班人）

1.授权式领导经典案例

2.授权式领导行为和技巧

3.授权误区

4.有效授权步骤和技巧

模块九：运用恰当的领导方式

（灵活运用各种领导方式，适应各种任务和人员发展阶段，确定最佳领导成效）

1.分析领导情境（任务）

2.针对下属发展程度

3.选择恰当的领导方式

4.情境领导运用注意事项

模块十一：总结与行动

1.小组学习成果分享

2.课程总结

3.学习成果应用指导