《激励行为》

时长：1天（6小时/天）

人数：不超过60人效果最佳，6-8人/组为宜

形式:  理论讲解/实例解析/提问互动/角色扮演/教练引导/分组讨论/视频学习/测评及解析

流程:  课前调研 + 课中训练并交付工具包 + 课后答疑或辅导，使培训真正落地

本课程适合哪些人来听？

面对职场老油条，激励无力的管理者

面对新生代员工，感觉无法沟通，觉得不能调动他们的工作兴趣的管理者

苦于预算限制，找不到有吸引力的激励方法的管理者

跟员工隔膜，无法接近、无法交心的管理者

课程优势:

深刻分析人性、把握人性，提供不花钱的激励方法

课程大纲：   

第一单元：激励基础

1.为什么激励不可学？

2.为什么我们需要激励？

3.人的惰性，群体惰化

职场普遍存在的工作厌倦

4.躺平为什么很无聊？工作与生活，怎么选择？

5.察觉士气低落，察觉员工能力不足

6.常规激励方法回顾：加薪/晋级/奖金为什么不是首选的激励方式？

7.激励为什么是对领导人的决定性的检验？

测试：工作激励因素调查

讨论与回顾：在什么情况下，人们能够被激励？

第二单元  赞美夸奖

1.员工最需要什么？

2.行为塑造

经典管理实验分享：十个游戏的实验。

关于表扬的真相：

表扬不仅是良好表现得到的结果，它还是促使良好表现产生的原因。

3.不花钱的高效激励法

给员工个性化“标签”：自我形象，工作的核动力

给员工挑战的工作：更高的境界，巨大的激励

4.赞美夸奖，最廉价、最有效的激励工具

1)案例分享：查理•史考伯：世界上第一个年薪超过100万美元的人”

2)案例分享：郎平在美国教排球

3)练习题：主管为什么不赞美？

4)对员工表示感谢和夸奖的方式，只受到你的想象力的限制

5)当员工说：“不要对我用技巧！”……

第三单元：激励锦囊：

1.创造快乐的工作氛围：美国西南航空的做法；《装运部员工的游戏》

2.阐明工作的意义：三个工人在石场     

3.提供成就感和满足感：职位轮换，让员工承担更多的责任

4.给员工责任、信任、自主，“照他的方法做！”

5.营造竞争氛围：制造同事间的竞赛

6.SDP：个人发展计划，Manger Letter

本课结论：领导的艺术，在于让别人显得伟大，而非渺小。

（对激励者的要求）最近七天之内是否每个下属都受到你的夸奖？

课程提供的工具包 6项:

1.管理者人格魅力清单 

2.员工通用素质模型

3.工作激励因素调查

4.积极强化应用

5.员工个人发展计划表

6.作为辅导工具的赞美夸奖