课程对象：人力资源主管/经理/总监、学习发展主管/经理/总监、培训主管/经理/总监等

课程背景

根据2016年盖洛普报告，87%的千禧一代认为职场的学习与发展很重要，而59%的千禧一代称公司是否提供学习和成长的机会是他们求职时的重要标准。今天的员工是需要学习机会的，企业为员工提供学习与发展的机会，可以帮助公司获得并留存顶尖人才，提高员工生产力，还能帮助公司获得更多利润。但为什么员工对公司的培训总是抱有意见？培训经理或人力资源管理者在做培训时常常面临以下困扰——

员工觉得培训流于形式，领导认为培训没有效果？

培训如何为组织服务？如何从员工的个人学习成功地转型为组织系统学习？

如何让培训更贴近业务实际，该用什么作为灯塔和风向标指导人才培养和组织发展？

而学习地图为企业设计卓越的人才培养体系提供了有效指引。本课程聚焦关键任务，通过对关键任务的分解，定义了清晰和可执行的学习路径和顺序，突破了原有能力模型和培训体系的理论束缚，最大程度简化岗位学习的构建过程，让每个企业都能建立独属于自己的岗位学习内容资源库！

企业收益：

1、帮助企业打造与岗位职级对应的培训学习地图，让培训回归业务发展需求

2、为企业建立优秀的知识管理流程，帮助企业沉淀优秀经验

3、提升培训针对性，构建适应业务发展的人才体系

岗位收益：

1、掌握学习地图的绘制流程和方法

2、学会从组织核心流程入手，剖析业务流程

3、能够搭建适合本企业的岗位学习地图

课程特色：

现场演练，真正做到将理论转化为行动，做到学完就能拿回去用。

课程中会展示不同行业的学习地图的典型案例和成果，帮助理解人才培养的3D+E模型。

课程基于企业培训的常见问题设置，通过“岗位学习地图”突破人才培养体系构建的瓶颈。

课程大纲：

一、以学习地图为导向的人才与组织

发展的核心思想

1、个人学习转变为组织学习

2、人才与组织发展的三要素

3、任职资格和职业发展通道与人才培

养体系的关联

4、绘制学习地图的成员：流程专家、内容专家和评审专家，如何挑选这三个不同角色的专家？

二、岗位学习地图绘制的输入条件和背景

1、岗位的职业晋升通道

2、公司的战略和组织核心优势

3、关键业务流程

4、员工能力现状

5、组织人才发展战略

三、岗位学习地图

1、人才发展3D+E模型

2、关键任务分析

3、关键任务-能力知识对应表

4、培训沙盘：店面销售人员的岗位学习地图

四、组织的岗职体系和岗位规划

1、岗位群

2、岗位任职资格和等级

3、岗位能力等级：N-S-E-M四级

4、员工的职业发展路径图

五、岗位学习地图的绘制

1、岗位关键任务梳理

2、能力等级的知识分布

3、具体岗位的学习地图绘制

六、O3组织学习系统设计原理和组成

1、学习地图

2、知识库

3、从经验萃取到课程开发4、培训资源与学习方式设计

七、学习地图在人才/组织发展的应用

1、人才盘点与应用

2、人才培养大数据分析

八、业务流程信息经验萃取核心工具

1、MINDMANAGER

2、FAQ

3、STAR

4、WORLDCAFE