管理者的自我认知--从精兵到强将的转变

【课程背景】

中小企业为什么难管？是人员素质不高吗？

为什么身为草根的王永庆、曹德旺、何享健一样可以把管理做好？

中小企业为什么需要管理？

因为管理是一种语言。为什么“巴别塔”造不起来？因为上帝让造塔的人说不同的语言。我们在企业内部形成一套通用语言，让所有人“懂道理、讲道理”。

中小企业就是受困长不大就是因为不知道“找管理要效益”，不知道如何“懂道理、讲道理”。

在当今快速发展的商业环境中，管理者面临了越来越多的挑战。为了在这样的环境中成功，管理者需要不断提高自我认知，以便更好地领导并激励团队。这门课程旨在帮助管理者深入了解自己的优势、弱点和潜力，从而实现从精兵到强将的转变。

【培训课时】1天，6小时

【不称职管理者的十大表现】

1. 看高自己，轻视下属，坚信自己绝对正确，下属愚蠢无知；

2. 目的导向，张口闭口只谈结果：不给资源，只要结果；

3. 下属犯错，只会处罚：认为罚，治百病；

4. 不倾听下属，只讲自己的要求，缺乏同理心或逃避责任；

5. 总想控制别人，一失控就不安；

6. 爱面子，又怕暴露自己的不足，让下属“揣摩”；

7. 只画饼，不落地，承诺忘得一干二净；

8. 永远在证明自己的正确，不管事实真相；

9. 做决定，不是拍脑袋就是拖拉；

10. 没事的时候，无所不能，有事的时候，一无所能。

【课程对象】

企业中高层管理者、核心骨干、储备干部、新晋干部等、关键岗位的“优秀二等兵”。

【课程收益】

1、让所有管理者知道什么是管理，让所有管理者明白管理常识；

2、帮助管理者走出角色困境与误区，塑造高效务实的管理行为风格；

3、把握经营的本质，让管理者具备经营意识；

4、让管理者知人性、懂人心，催发员工积极性；

5、让管理者和员工在“责、权、利”上达成共识，减少矛盾冲突；

6、有效掌握管理的手段与工具，提高管理者实战能力水平，系统提升组织效能； 

7、解决十大不称职行为，让管理者称职。

前言

1、您具不具备管理的常识？

2、您了不了解人性的复杂？

3、您把不把握经营的本质？

第一部分：理解管理

1、互动环节

1)什么是管理？

2)管理的目标是什么？

3)管理的对象是什么？

4)品德和能力，哪个更重要？

2、管理的职责与定位

1)管理者及其职责

2)组织中最大的分工

3)管理者的特征

4)管理者的角色定位

5)管理者按地位分类

6)管理者的素质要求

工具演练：确定自己管理岗位的素质要求

3、管理者的认知模式

1)上帝视角

2)批判性思维

3)MECE原则

工具演练：分解自己的管理重点工作

4、动机和目标设定

1)自我激励的重要性

2)了解个人动机和驱动力

3)设定和追踪个人目标的方法和技巧

5、实践案例和讨论

1)分析实际案例中的管理者自我认知问题

2)讨论如何应对和解决这些问题

3)个人发展计划的制定和跟踪

第二部分：洞悉人性

1、管理中的人性

1)管理中的人性问题

2)人之初，性本善还是性本恶？

3)从布朗运动看人性：熵增定律

案例分析：每个组织都需要一个阻尼器

工具演练：我们需要什么样的价值观？

2、自我认知的重要性

1)自我认知的定义和意义

2)认识自己的盲点和局限

3)自我认知与领导力发展的关系

3、探索个人价值观和优势

1)了解个人核心价值观和信念

2)发现个人的优势和特长

3)如何将个人价值观和优势运用到领导行为中

4、领导风格和偏好

1)常见的领导风格

2)自我评估及了解自己的领导风格

3)如何调整和适应不同的领导场景

5、决策方式和倾向

1)不同类型的决策方式

2)自我评估决策倾向

3)增强决策质量的方法和技巧

4、从权力走向激励

1)管理者的权力与责任

2)强制权、奖赏权、支配权的运用

3)部门长/项目负责人的权力

4)管理者的责任

5)组织中的权力

案例分析：美的对“权力”的理解

工具演练：编制权责手册

5、企业文化

1)企业竞争力的冰山模型

2)文化-组织能力的源泉

案例分析：华为的分层分类企业文化建设

工具演练：怎样建设核心价值观

第三部分:把握经营

1)业务领先模型

2)战略解码工具BEM+战略地图

3)价值评价体系工具

4)战略复盘工具

5)行动学习工具

案例分析：华为高奇迹增长的背后

工具演练：行动学习画布