米诺斯寻宝-新任管理者的五项修炼

课程背景:

作为一名新任管理者，你需要不断提升管理技能，做好五大修炼：

角色转换，胜任管理角色：要从领导自己转变为领导他人，从员工思维转变为管理者思维，清楚管理的核心责任，并学会授权培养员工能力。

合理规划：每天都会面临各种问题，我们是不是真的明确目标是什么，明确该如何促使目标达成？

分工协作：明确问题之后，你团队的每个人都有效分工了吗？是基于什么来进行分工？

频繁沟通：执行过程中，团队成员之间的沟通是否顺畅，你的思维过快或者过慢，都会影响团队，那该怎么办？

总结复盘：一件事情或者一个项目完成后，你是否有及时总结经验，发现不足？

《米诺斯寻宝》沙盘中，身为考古学家的你们，在一起考古过程中发现一张古代米诺斯民族的藏宝图。可是由于时间的冲刷，藏宝图中记载的关于宝藏的信息已经被冲刷掉。但幸运的是，还有一些资料被成功保留。这将是你揭开最后宝藏秘密的最重要的依据。而所有的信息都写在四张信息卡上，请仔细分析得出最终的答案。

寻找宝藏的过程中，你需要升维思考，你需要明确目标，你需要高效分工，你需要顺畅沟通，最终需要总结和沉淀经验，这恰恰是管理者必备的五项修炼

课程目标

实现管理转身，从领导自我转变为领导他人

掌握目标规划和制定的2个步骤，制定有效目标并形成可执行的工作计划

掌握有效分工核心方法——建立胜任力模型，合理分配工作

通过建立沟通任职和结构化表达，提升沟通与协作技能

掌握深度复盘的4个步骤，总结工作经验提高工作效率

课程时长： 0.5-1天，6小时/天

适合对象：新上任的管理者、管理梯队员工、骨干员工

课程大纲

修炼一：角色转换

学员状态：

1. 学员在沙盘中对信息的认知不能拔高维度，即看不全

2. 学员在沙盘中对森林B点不能很好定位

3. 钥匙和信息的对应规律、信息卡图案和钥匙上图案的对应规律不能很好发现

4. 沙盘推演中，按照日常看地图的思路总是走不对，可能陷入信息细节的分析

5. 密码写出来了，却不能组成有效信息

6. 四张卡片信息一一对应却没有发现

管理的核心责任

1、管理者的痛苦现状

2、管理技能相较于业务技能的优势

3、管理的核心责任

4、“满足要求”的定义

5、区分“执行责任”与管理责任

二、管理的三大角色

1、初、中、高管理者该做怎样的事

2、案例:《亮剑》李云龙、辽沈战役指挥官、曹操

三、学会授权培养员工能力:

1、学会授权，勿怕员工犯错

2、举例，三国诸葛亮不敢让下属犯错的故事

修炼二：合理规划

学员状态：

1. 有的小组有明确的方向如何行进，有的小组则随意试错

2. 有的小组同一段路程多次重复，造成时间浪费

一、何为目标及意义

1、指引方向

2、对标收获

3、持续发力

4、少走弯路

二、目标管理的三大难题

1、成员参与难题

2、配套资源难题

3、目标拆分难题

三、目标的设定

1、固定型思维与成长型思维的差异

2、绩效目标与学习型目标的差异

四、OKR目标管理工作法

1、何为OKR? 举例，攀登珠峰

2、OKR与传统绩效管理异同(含某世界500强操作实施案例)

修炼三：管理者的倾听与反馈

学员状态：

1. 不同小组成员在整个推演过程中很少听别人在说什么

2. 一直认为自己是正确的

一、利用倾听建立感情账户

1.案例:纵观刘邦、项羽成败

二、正面赞扬反馈:

1、不做赞扬

2、给予赞扬

3、赞扬并说其原因

三、负面纠编反馈

1、分析管理者错误的反馈方式

2、基于BIC的负面纠编反馈法

修炼四：频繁高效沟通

学员状态：

1. 有的小组可能分析出某个地方有某个东西，但是没有选择走

2. 有的小组边走边分析，有可能走对了，也有可能走错了

一、沟通漏斗现象

1.案例:美国哈雷彗星的笑话

二、避免沟通漏斗的方法

1、多问为什么

2、结构清晰常总结

3、复述反馈并确认

三、DSIC沟通润滑剂

1、DISC探源

2、DISC矩阵详解及小测试

3、DISC四种性格特质各人物代表

四、DISC性格领导力

案例:三国时期四英雄成与败

五、DISC知人善用

D、I、S、C各特质员工的有效激励

修炼五：实践复盘

学员状态：学员现场复盘总结

一、高级管理者的自省模式

1、高级、平庸管理者的坐标曲线

2、自省模式的两个要素

二、管理者的冰山模型

1、模型三段论介绍

2、行为层管理经验的持续提升

复盘的2WHI

GRAN操作模型

3、经验层错误推理的澄清避免

4、传统推理三个步骤及反思

如何应对“不确定性

如何突破“深井模式”

三种举措打造高度灵活的团队