基于情境的领导力提升

【课程背景】

处身于这个多变难测的时代，管理者所应具备的“影响力”比任何时刻都来得重要。过往我们仅仅只是为了改变他人行为来达到提升管理绩效，但这种改变能维持多久呢？众所周知，行为源于意识、价值观。而意识、价值观是不受外界行为所改变的，归根结底它只能是被影响。

引用保罗 • 赫塞的一句话：领导是试着影响他人的一种行为，而有效的领导是针对被领导者个人或团队绩效的需求然后适当地调整自己的行为。

这正是我们今天所要学习和努力的方向，我们将再三的省视我们的想法。

本课程帮助学员向一些守旧的管理理念挑战，发挥自身领导特质，并掌握更轻松成功地处理团队问题的方法。

【课程收益】

认识领导能力对于管理者的意义

管理者具有管理手段和领导意识

学习领导力研究发展的阶段成果

掌握诊断员工发展四阶段的方法

理解和运用四种不同的领导风格

掌握培育员工的教练和辅导技能

发展员工能力进而提升团队业绩

遵循人员开发周期让胜利者产生

【学员对象】企事业单位-中基层管理者

【课程时长】1-2天（6小时/天）

【授课形式】结合引导技术、教练技术，在课程中融入小组讨论、个案演练、情景模拟、角色扮演等，避免生涩理论，使学员在练中学，学中用。

【课程大纲】：

一、领导理论研究

1、领导的含义指什么

2、管理与领导的区别

案例：从手段到意识

3、领导研究的发展阶段

特质型领导研究

行为型领导研究

权变型领导研究

视频：领导力模型

二、认识情境领导

1、领导行为更要注重有效性

游戏：掰手腕

2、所有的领导都要关注情境

3、本色做人，角色做事

三、四种不同的领导风格 

1、四种领导风格的区分

2、领导者自我行为分析

测试：领导风格测试

3、四种不同领导者的命运

四、员工的准备度 

1、衡量员工准备度

2、员工准备度发展阶段

案例分析：员工准备度

练习：员工准备度练习

视频：失街亭

五、运用情境领导 

1、领导风格与员工准备度的匹配

案例研讨：情境领导的运用

2、第一阶段员工VS指令型风格

练习：SOP和于用完达

3、第二阶段员工VS教练型风格

视频：振翅高飞

练习：卓越教练的七步法

4、第三阶段员工VS支持型风格

视频：管理员工的预期

练习：科学沟通矩阵

5、第四阶段员工VS授权型风格

练习：有效授权五步法

6、运用情境领导总结

视频：三国演义

视频：长征

六、让胜利者产生

1、运用“情境领导”的三个步骤

2、人员开发周期

3、领导者可能的影响力

4、领导与控制的区别

回顾收结：我的行动计划

——【整体答疑，总结提高】——

  以上内容可依据组织需要进行调整，课程练习可结合企业实际。

［End］