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六维领导


课程背景:

众所周知,物与物之间存在万有引力,同样,人与自然、人、企业、各种经济形态之间,也存在万有引力-领导力。它不仅是各类领导者需要的,也是各类群体,包括儿童、青少年、老人,以及各类职业人士所需要的。领导力是各类领导技能(如战略管理能力等)提升的基石。

遗憾的是,很多企业忽视领导力,仅仅聚焦在提升企业各级管理者的领导技能上,效果并不好,因为,他们忽视了基石-领导力

我们研究了技术、商业、军事、政治、宗教等领域著名领导人的领导力特点,分析了联合国教育发展中心、哈佛大学、比利时列日大学HEC等知名学府的领导力理论,参考了领导力专家杨思卓教授等人的观点,也仔细研究了华为等企业的领导力模型,最终总结出领导者必须具备的八个维度的领导力,这是领导技能的基石;同时,将“高高在上的”领导力如何进行具象的评估、落地、从理论到实践,再从实践到理论,做了不少的工作,为大家提供了一些借鉴。

课程收益:

1、企业收益:提升企业整体的领导力水准,从而提升整个企业的领导技能。

2、学员收益:了解各个层面的领导者领导力具体弱在哪里,找到提升方法。

学员对象:

企业董事长、法人代表、老板、各级管理者。

授课方式:

学员分组(方便讨论交流);

授课(30%)+案例分享(30%)+讨论(30%)+视频(10%)。

授课天数:

2天(每天6小时)。

课程大纲

一、导论

1.领导者、管理者,与执行者

2.领导力、践行力,与执行力

3.案例:评什么创造变革奇迹

4.案例:原则是领导力发挥作用的前提-郭仕纳变革领导8原则

5.从体验到提炼:领导力发现之旅

6.六维领导力模型

7.领导力的23项指标体系

8.领导者的核心品质

9.领导者的准备度

10.案例:责任与使命重于生命的瑞士卫队

11.讨论:谈谈你对责任与使命的认识。你的责任与使命是什么?

领导力与执行力的关联是怎样的?

12.新经济呼唤新领导力

13.领导力的6种能量

14.领导者的多维思维

1)系统思维

2)辩证思维

3)逻辑思维

4)灵感思维

5)工具思维

6)践行思维

二、六维领导力

1.先时而变的学习力

1)学习力的内涵

2)赶超是学习

3)超越前人:由传承到创造

4)研制式学习,运用管理工具

5)教练式辅导

6)视频:超越巅峰

7)教练式辅导的时机

8)教练式辅导的常见困惑

9)讨论:在未来的职业成长中,你准备如何找、抄,超?你准备如何通过教练式辅导提升学习力?

2.远见卓识的决断力

1)决断力的内涵

2)领导方法论:影、光、源

3)九驱统御原理-驱动企业的关键要素

a)企业文化驱动

b)战略驱动

c)流程驱动

d)组织驱动

e)价值体系驱动

f)人力资源驱动

g)资本驱动

h)知本驱动

i)驱动的核心依赖-六维领导力

j)练习:九驱要素的定量评估(粗)

k)PP对策:让业绩持续飙升

4)决策者的时间智慧

5)讨论:从决策模型的角度分析,为什么失败的原因在于失衡?结合实际,谈谈你的个人成长PP对策

6)老板如何成长为企业家

3.务求成果的践行力

1)践行力的内涵

2)在行动中改良

3)绩效是检验领导力的根本标准

4)动态式计划,确保达成目标

5)案例:工作计划评价表

6)军队是执行,坚决落实到位

7)案例:工作执行评价表

8)复盘式总结,推动持续改善

9)案例:工作汇报评价表

10)效能低下为那般?

11)承诺到位,践行变成自行

12)竞赛管理,让团队进入“巅峰状态”

13)案例:保持“和平时期”的锐气

14)讨论:为什么说践行的至高点是自行?对这段培训做一次复盘式总结(新收获、新目标,承诺)

4.优化资源的组织力

1)衡量组织的六个检测点

2)营造组织环境,优化组织性能

3)善用组织流程,规范组织运行

4)情感融通,融洽人际关系

5)无王而治的组织:社群治理五式

6)组织的有群而治:管理六对策

7)讨论:领导者的情商为什么比普通人更重要?如何提升社群管理的能力?

5.带队育人的教导力

1)教导力的内涵

2)人才生产线:由产品到人品

3)案例“拉马西亚”青训营

4)训练有素,专业成就卓越

5)标杆引领,团队知行合一

6)案例:标杆才是“首席激励官”

7)企业传承六略

8)企业传承评价表

9)案例:交班先交心

10)练习:为团队设计一组标杆,要求对应企业的五种时代精神。请给你的部下写一封推心置腹的信——300字

6.不令而行的影响力

1)影响力的内涵

2)八种品质,建立信誉账户

3)案例:悲惨世界-冉阿让的转变

4)四条磁线,强化团队引力

5)四季传承,培育企业精神

6)案例:Waldorf用故事点燃梦想

7)练习:分析你对团队的影响力量级。为下属讲一个把小品做成精品的故事。

三、问诊与交流

四、总结


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