【课程背景】
一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师。企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质,提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质,而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”,而不能忽视日常培训,这就要求企业的每一位企业内训师都应该掌握培训技术,在日常管理中不失时机地对内部团队进行培训;现在不少企业内训师存在如下问题:
主管怎样提升自己的TTT能力? 如何进行培训需求分析? 怎样制定培训计划? 进行成人教育有何规律可循? 作培训如何成功控场? 获得好的培训效果的关键是什么?课程如何迭代升级?课程如何针对以学员为中心进行针对性设计? 本课程从大脑、心理学、记忆法、文字语言程式学等多维度设计,帮助今日的内训师借助有效的工具,在最短的时间内快速提升自己的内训师能力。
【课程收益】
掌握大赛课程作品的设计的能力;
掌握教学活动设计与完善的方法与课程情景式互动的萃取方式;
掌握思维表达力,并懂得如进行课堂氛围营造;
基于授课技能提升的基础上如何提升在比赛中的展现能力
【课程对象】内训师
【授课方式】理论讲解+情景演练+互动体验+行动学习
【课程时长】9天(学时)可分期举办
【课程大纲】
(为了做到定制化,可根据学员情况,适当调整课程的顺序及内容)
阶次 | 时长 (天) | 序号 | 题目 | 内容 |
一阶 |
1.5X2 | 1 | 对课程的认知 | 课程的层域 成人学习的特点 了解大脑及学习曲线 |
2 | 掌握课程设计的基本功 | 记忆法提升知识储备 思维导图建构课程结构 | ||
3 | 课程设计能力提升 | 定需求 定主题 定内容 定呈现 | ||
4 | 课程呈现力提升 | 如何增加课程趣味性 如何增加课程实战性 如何解决课程渗透性 | ||
5 | 课程作品点评 | 点评学员课程的设计 | ||
二阶 | 2 | 1 | 如何解决课程需求的定制 | 7核分析法解决分析维度 分析列表建立需求采集 冰山隐喻挖掘底层需求 |
2 | 课程品质提升的5度拓展 | 高度 深度 广度 角度 温度 | ||
3 | 授课中语言张力训练 | PNF模型 4+3混搭模型 种种子模型 讲故事模型 | ||
4 | 授课中声音表情塑造 | 科学发声的训练 | ||
5 | 授课中的呈现技术 | 如何精彩开场 如何精彩结束 如何插入互动 如何调动氛围 如何解决紧张 | ||
6 | 实战模拟与点评 | 分组点评 | ||
三阶段 | 2 | 1 | 授课中的三线力塑造 | 情感线 娱乐线 专业性 |
2 | 内容升级打磨 | 四一原则 | ||
3 | 如何进行案例与提炼 | 提炼技术 案例讲解技术 | ||
4 | 如何进行知识体系升级 | 四步转换法 | ||
5 | 如何进行比赛作品设计 | PPT的设计 5大逻辑设计法 | ||
6 | 如何让比赛作品推陈出新 | SWOT分析萃取法 | ||
7 | 授课中声音表情塑造 | 声带的养护技术 正音技术 | ||
8 | 授课中的语言影响力塑造 | 如何巧用比喻、类比、提问、排比 如何搞定“僵尸粉” | ||
9 | 互联网技术下的课程迭代 | 如何不需要可以取消 | ||
10 | 实战演练 | 分主题现场分享 | ||
四阶 | 2 | 1 | 赛前分析 | 大赛议程分析 竞争对手分析 对自己的分析 对评委的分析 对作品的分析 |
2 | 大赛设计 | 仪容仪表仪态设计 作品呈现的设计 比赛资料的整理
| ||
3 | 5度3线回炉比赛作品 | 精细化雕琢 | ||
4 | 大赛中的注意事项 | 比赛动线演练 | ||
5 | 单项辅导 | 现场指导,一一定制 |
公司核心业务包括旅行式团建、培训式团建、主题式团建、策划式团建、体育式团建、户外式团建。起赢培训不断追求团建产品创新与服务超越,致力于打造成为中国最具影响力与创新力的团队建设品牌。
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