”领导力“实战工作坊

【课程目标】：

本工作坊使用引导技术的基本原则及方法，让学员结合实际工作，把工作中遇到的问题提炼出来，结合中层管理者素质要求，通过管理游戏和案例分析、小组讨论的方式，帮助学员提炼、思考并解决，加速学员训后行为的转化，同时让学员在活动和讨论中真实展现团队管理的领导力及管理水平，协助选拔合适的管理者

【课程时长】： 12小时

【课程大纲】：

视觉探索卡开场：

一、主动担当 

引导式调研：

每人举一个例子，谈谈作为管理者在日常工作中最需要解决的某个问题，并视觉化呈现。

各组讨论选出一个，分享

1.你是如何看待管理的，你认为什么是管理？

2.你认为在管理中容易出现什么问题？

3.你认为这个问题的主要原因是什么？

情景模拟：“谁之责任”，分组判断，视觉化展示

4.管理者思维六层面分析

5.对号入座：我们认为的问题在第几层，主动担当在第几层？

7.关注可控因素，善于寻找可控因素--怎样从不可控事务中寻找可控因素

二、共同目标

引导式调研：小组讨论：写出工作中说的最多的三句话，视觉化展示

思考选择题，实际工作中你选哪一个？管理者自我觉察目标意识

1.目标和目的的关系，目标的特点

2.案例分析：团队上下如何达成目标的共识

3.管理游戏：金字塔，讨论及分享体会

4.关注共同目标的方法及常用语言

三、关注他人 

引导式调研：小组讨论：你认为领导力和管理力最不一样的地方有哪些？视觉化展示

1. 案例分析，小组讨论，分组发言：

案例：新上任的车间副主任的困惑

案例：小张的两种表现

2.角色背后的领导力和管理力塑造

3.管事和管人的区别

4、自我认知和团队认知的关系

5、基于事实的了解下属的方法

四、激励与引领 

视频赏析，三段视频

思考与讨论：

1、团队成员内驱力不足是什么原因，管理者该怎么做？

2、激励的本质是什么？激励理论的应用

续接故事，描述理由

3、内在报酬和外在报酬的关系

4、盘点内在报酬，引导布视觉化展示

情景演练：这笔奖金怎么发？

小组讨论与发言：

5、为什么发了钱反而成了负激励？

6、亚当斯公平公式及其应用

团队游戏：收获季节

思考：这个游戏对你的启发