卓有成效的管理者

本课程配套自彼得·德鲁克名著《卓有成效的管理者》。通过培训帮助管理者进行管理哲学的转变，从自我修炼开始，提升管理者“自我管理”的有效性，让管理者有效运用组织资源转化为卓越的绩效成果。通过学习管理者的五项卓有成效的习惯，使学员能认清自己的优势与不足；掌握卓有成效管理者的五项习惯（五大管理能力），并帮助管理者通过课后实践自我管理有效性的提升；进而实现组织整体绩效提升。课程适用对象：各级管理者（部门/项目主管、经理、总经理、企业家等）。课程忠实于德鲁克先生著作精华，并结合中国的历史文化、人文环境等要素，采用互动、启发式案例教学。

课程时长：2天（12小时）

【课程大纲】

第一单元：管理者卓有成效的重要性

管理者的定义

你的管理哲学是什么？

管理者能力与有效性的相关性

为什么需要卓有成效的管理者？

小组讨论：管理者工作难以有效的原因？

组织成果产生于哪里？

组织有效性的现实问题

有效管理者的三大特征

卓有成效的管理者思想上的五大习惯

管理哲学的改变

第二单元：管理者的贡献

有效的管理者经常自问的问题？

管理者的责权与管理者贡献的区别

管理者注重贡献的意义

组织对各级管理者贡献的要求

教学活动：征求上级与同事对你的贡献的期望

管理者的直接成果与上司的关系

管理者的直接成果与同事的关系

组织价值观的澄清与确认

第三单元：善用有限的时间及要事第一

有效的管理者的特点

消除时间浪费的活动

时间对各级管理者的压力

有效的时间管理三步骤

管理好时间的前提

如何记录时间

教学活动：罗列你所有的工作内容并清晰分类

系统时间管理的方法

统一安排可自由支配的时间

要事优先的原则

各级管理者都要关注的三个重要问题

第四单元：善用人的长处

用人所长的关键

管理者用人的第一任务

如何管理上司

优秀经理的真知灼见

什么是优势及优势的构成

才干与优势的关系

才干的分类

个人发展的原则：扬长避短，发挥才干

领导下属的原则：用人所长，容人所短

团队建设的原则：优势互补，取长补短

第五单元：善有效的决策

管理者做决策的五大要素

管理者做决策的真相

决策与个人见解与观点的关系

问题与决策的衡量标尺

第六单元：你的行动计划

课堂要点回顾与答疑

如何做一个卓有成效的管理者