团建活动专家

《高阶领导力发展精要》

——解码心智模式,活化领导形态,扩大伙伴生态,驱动场域力量——


【工作坊背景】

为什么此培训很重要?

高阶领导者已经有长期领导他人的经验,因此他才成长为高阶领导者。所以教授和联系常规的领导他人的方法、技巧变得不那么必要或重要。高阶领导者的领导力更多的从影响下属的行为改变、意愿提升应该转向另外3个领域:1)如何影响本团队以外的成员,包括其上级、跨部门的平级、或者组织外部的生态伙伴;2)从一对一的影响他人,转向驱动一个团队或组织并营造出积极场域氛围的能力;3)更深刻的理解行为技巧以外,心智模式对人的行为、风格、特质产生了哪些影响,洞见若发展自己则需要应对哪些挑战的意识与能力。


在担任了多年的领导工作后,您是否仍然对以下某些方面仍存挑战:

为什么看过书、上过课,然而自己突破和蜕变依然很难?

为什么我和某些人“天生”就谈得来,而对有些人我已经尽力调整还是“不对付”?

如何做到因环境不同,因势利导的有效、灵活调整自我领导方式?

如何持续的推高团队的士气?尤其在外部环境压力巨大团队正在经历挑战之时

当如何驱动团队发生转变,更好的应对变革?实现让飞机在飞驰中更新引擎?


突破自己首先是如何“看见”人们的心理和大脑活动规律,在理解的基础上才有可能接纳自己的优势和盲区,当人们开始思考环境需要我做哪些改变,并且看清自己要发展的领域、路径和方法时,蜕变才会有可能发生。否则便成为抑制固有习惯和模式“象征性的应对环境”,这种改变可能短时有效,但长期不持续,甚至还会因长期因处于逆天性而为止的压力下,而爆发我们不希望看到的如冲突、心力憔悴等不良情况发生。

因此,本课程首先从解码心智模式开启,让参与工作坊的领导者们看到自己的心理和大脑活动规律和特点,理解心智模式对领导风格带来的影响,从而反思环境需要我做什么调整,该如何调整;同时在工作坊营造的“心理安全”的环境下,你也可以看到其他伙伴的心智工作模式与规律,更好的理解他人,加之运用高阶领导者娴熟的人际互动能力,更好团结他人和强化伙伴关系;如果把团队看成一个整体,工作坊还会带领大家理解“团队-这个整体“的冰上之下的心智模式如何解码,然后回归到冰山之上,当一个团队需要应对变革和调整时,领导者应该通过哪些步骤,驱动团队发展,翻越阻力巨大的抗拒之墙。


【工作坊收益】

建立系统的领导力施展与发展全景图

理解自己和他人的心智模式优势与盲区,排解潜在的协作关系上的困扰

发展4种不同的领导姿态的能力,并结合自己的心智模式找到突破点

理解一个团队的发展规律,及如何结合心智模式与领导姿态帮助团队发展

理解推动变革的逻辑与步骤,结合团队心智模式与领导姿态驱动变革

【工作坊特色】

清晰富有逻辑的路线图,让学员学习步步为营,富有节奏

拒绝理论灌输,以学员的实际工作情境开展引导式学习,让学员知行结合

大量的演练、反馈,配合丰富实用的教材和工具,确保学以致用

【工作坊对象】

高管、部门负责人/总监、大型团队的负责人、复杂/长周期项目的负责人

【工作坊时间

2天版本:每天7小时左右 

1天版本:根据业务和团队情况,选择模块3或4其中1个开展


【工作坊议程】

导入:高阶领导所需领导力是什么?领导力发展的全景图是怎样一幅画面?(45分钟)

1、领导力发展层层深入面面观

纵观:领导对象与开展领导的逻辑

俯瞰:领导力本质及能否展现领导力的核心3个因素

横看:领导力施展的过程的6个节点

洞见:人(作为领导力主体和客体的)与领导力的表-中-深层次联系与要素

深探:心智模式对领导姿态、协作关系、团队发展、变革的影响

领导力发展全景图

2、课务宣导

收集参与者期待与挑战

介绍工作坊议程和规则

教学法:挂图引导;体验总结;小组研讨

工具:领导力全景图

模块1:如何解码心智模式?其对发展领导力有何巨大价值?(3小时)

1.认识心智模式的维度与专业施策

认识心智功能的2个过程

介绍测试程序,放松调适并施策

脑功能收集过程倾向自我辨识

脑功能决策过程倾向自我辨识

量表结果与自评结果对比确定最适类型

2.心智模式探寻

开展心智模式练习活动

解析心智模式对领导力影响

探寻自我领导力施展6个过程的优势与盲区

成员现场深度反馈,解读以往与他人协作的盲区与误会

教学法:共创研讨;案例剖析

工具:《心智模式解读卡》;《领导力6大过程发展清单》


模块2:基于心智模式,如何活化领导姿态,做到因势利导的开展领导工作?(3小时)

1.认识2种领导行为

通过视频理解2种领导行为

通过案例辨识2种领导行为

引导学员列出2种领导行为实例

找出错误的实例及原因

2.理解并发展4种领导姿态

通过逻辑图揭示2种领导行为演化而出的4种领导姿态

理解4种领导姿态的主要特征与领导意图

结合心智模式分析与4种领导姿态间的内在联系

引导学员自我反思发展4种姿态的能力、优势及挑战

教学法:观影分析;绘图教学;小组讨论

工具:《领导姿态矩阵》;《领导姿态与心智模式联系图》


模块3:心智模式和团队发展有何关系?如何活化领导姿态推动团队发展?(3小时)

1.理解团队发展规律

认识团队生命周期与发展过程

聚焦团队发展过程中的2个观测因子

洞察处在不同团队发展过程中的典型表现与需要

2.灵活领导姿态促进团队发展

如何利用内在心智和外显领导姿态1的优势解决团队协作有序

(显性:流程|角色|分工;隐性:成员优势|团队规矩)

如何利用内在心智和外显领导姿态2的优势解决团队中的不满

如何利用内在心智和外显领导姿态3的优势强化成员的信任促进凝聚

如何利用内在心智和外显领导姿态4的优势励成员迎接新挑战实现突破

介绍如何开展小型团队诊断

教学法:观影分析;绘图教学;小组讨论

工具:《团队发展规律速览》;《团队动态诊断与机制》


模块4:如何让转变发生?如何带领团队翻阅阻力之墙,驱动变革?(3小时)

1.认识变革

旁观:认识变革发展的周期与典型情况

思考:变革中的3个主要角色与职责,以及跟随者典型的3种级别抗拒

走进:领导者驱动变革8个步骤

纵观:心智模式在变革中的体现与影响

2.驱动变革

驱动变革对领导者有什么基本要求

如何树立紧迫感,而不是营造恐慌感

为什么搭班子要先行与变革目标的确定,组建驱动变革班子的必要条件

设定变革目标的3个维度与3个要点

让该知道的人知道变革来了,及这个过程有什么注意事项

如何让变革之舟前进而不翻船

让变革持久的后续要务

以上各阶段要点与内在心智与外在领导技巧的内在联系

教学法:案例分析;绘图教学;小组讨论

工具:《驱动变革全景图》;《驱动变革中领导者的核心要务》


闭场:课程后的实际应用(1小时)

1、课程整体回顾

2、发表学习收获并答疑

3、实践行动计划

活动:团队共创;简报发表;个人反思

工具:思维导图;行动计划表


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