管理者在日常的团队管理中常常遇到这样的问题:常规的管理方法员工不买账,既达不到想要的管理效果,有时候甚至事与愿违,反而造成员工关系紧张,影响了团队合作和目标的有效达成。究其原因,大多数情况是管理者管理方法机械,忽略了一个重要因素——员工的心理。
调查表明,受时代变化、社会、网络、意识形态、家庭、经济状况、生理原因、疫情等众多因素的影响,人们(包括企业员工)的心理承受力变得越来越脆弱。员工需要得到更很多的关怀和激励,管理者需要更加细心地关注员工的心理成长。
因此管理者在日常团队管理者中除了关注目标和绩效,还需要学习和运用更多的管理心理学知识和技能,帮助员工建立正确的自我认知,增强自信心,做好压力和情绪管理,发挥职业竞争力优势,进行信任的团队合作并有效管理冲突。除此之外,管理者还要学会挖掘员工的内在动力,有效激励员工,并根据员工的成长阶段性特征实施情境领导。
学习收益:
掌握管理心理学基本知识;
帮助员工建立正确的自我认知;
识别员工思维优势和职业竞争力
帮助员工建立安全感和自信心,做好压力和情绪管理;
进行有效的团队目标、任务沟通和双向反馈;
建立信任的团队协作关系并有效管理冲突,发挥员工职能优势;
挖掘员工内在动力并有效激励员工;
学会实施情境领导。
目标学员:各级团队领导者
时间:2天
方式:讲授、练习、案例研讨、讨论与分享、录像观摩、自我测评、角色扮演、行动计划等
培训内容:
时间 | 培训内容 | |
第一天 | 上午 | 第一部分:管理心理学概述 什么是管理? 管理中的心理学现象 管理心理学 管理心理学模型 主要活动: 第二部分:自我认知与自我管理 我是谁? 心理学效应:“自我觉知效应” 自我认知偏差与自我认知的四个阶段 自我认知、自我管理与情商 自我认知与价值观、MBTI、DISC |
第一天 | 下午 | HBDI思维优势与职业竞争力 目标与现实的平衡——压力与情绪管理 建立安全感与自信心 职业生涯自我规划 本部分主要活动: |
第二天 | 上午 | 第三部分:团队行为与员工关系管理 心理学效应:“同体效应”和“囚徒困境”及对团队关系及合作的影响 建立信任的团队合作关系(信任的四个核心与十三种行为) 进行有效的目标和任务沟通(RCRA) 建设高效的双向反馈(+EBI) 有效管理冲突(托马斯·吉尔曼冲突管理风格) 团结协作,发挥员工职能优势(贝尔滨团队的九种角色) 本部分主要活动: |
第二天 | 下午 | 第四部分:有效激励员工 心理学效应:皮格马利翁效应及员工的有效激励 激励的期望理论、双因素理论与马斯洛效应 挖掘员工内在动力(5WHY) 管理者的三层激励模型 有效激励的十大法则 GRAPE激励法 本部分主要活动: 第五部分:实施情境领导 心理学效应:“情境效应”及对领导效能的影响 员工发展的四个阶段 四种领导形态 情境领导力(SL-II)模型 活动:情境领导模拟训练 |
公司核心业务包括旅行式团建、培训式团建、主题式团建、策划式团建、体育式团建、户外式团建。起赢培训不断追求团建产品创新与服务超越,致力于打造成为中国最具影响力与创新力的团队建设品牌。
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