[课程收益]

1-学会如何定位自己角色与转换：学员将学会理解变化中的自己所扮演的不同角色，并能够根据场景、环境、身份和理念的变化，灵活转换自己的角色定位。通过实例分析和角色自我评估，学员将更加清晰地认识到自己在工作中的定位，从而更好地适应和应对不同的挑战。

2-懂得建立师徒互相理解的途径：学员将深入了解师傅的教导风格、师徒之间的对话模式和互动规则，并学会逐步建立起渐进信任。通过案例分析和互动策略提炼，学员将掌握与师徒之间有效沟通和合作的技巧，从而促进师徒关系的良好发展。

3-掌握高效主动学习方法与工具：学员将学习如何根据个人学习内容建立学习规划，并调动学习动力，从被动到主动地推动学习进程。此外，学员还将了解到识别任务的精准与复杂、教三练四的技能学习法以及客观审视的带教评估方法，从而提高学习效率和学习成果的质量。

[课程时间]  线下授课，1-2天，6小时/天

[课程对象] 新入职员工

[课程方式] 讲师讲授+案例分析+实操演练

[课程大纲]

【睁眼看世界】

1、首先，我们要清楚企业用人干什么？

2、其次，我们要知道，职场究竟是怎样一个“场”？

【导入理解】“优徒”的特征像

【故事】你和宝总之间只差一个爷叔

第一讲：优认知：定位角色，实现转变

一、在变化中定位自己的角色

1、理解变化：从校园人到社会人

（1）场景变化

（2）环境变化

（3）身份变化

（4）理念变化

【案例抉择】基于这个案例，做抉择的关键是什么？

【变化应对】基于变化衍生的三个要求

（1）建立清晰的“职场定位”

（2）培养明确的“成果思维”

（3）形成内驱的“学习模式”

2、定位角色：三个超级重要定位

（1）个人角色定位

（2）个人赛道定位

（3）个人目标定位

【案例】从碳元素的排列看角色定位

【定位理解】职场人是三种角色的综合体

（1）了解三种角色

（2）明确个人角色

（3）应用三种角色

【定位工具1】4S成就事件捕捉表

【定位工具2】4A能力事件自白表

【定位工具3】兴趣能力澄清表

【思考】我的第一、第二、第三角色各是什么？

【输出定位】《定位思维：角色定位自我评估表》

二、在认知中实现角色的转换

1、四道坎：进入职场要跨过4道关键的坎

（1）心理坎：我清空我自己了吗？

（2）技能坎：我要学习哪些东西？

（3）人际坎：我要如何融入职场？

（4）成果坎：我要怎样做出成果？

2、5转换：进入职场要实现5个关键转换

【故事】女王敲门

（1）从个人导向向团队导向

【理解】从靠英雄个人到靠协同的团队

2、从情感导向向职业导向

（1）决策依据差异

（2）工作动力差异

（3）关注焦点差异

（4）抗压要求差异

3、从兴趣导向到责任导向

【理解】兴趣导向与责任导向的区别

【案例】某大学生的兴趣逆袭

4、从思维导向到行动导向

【理解】是从“知”到“行”还是知行合一？

【实操】从真知到真行我们要死磕三件事

5、从个人资源到组织资源

【思考】在企业里如何能获取资源，关键点是什么？

【转身攻略】角色转变期10大调整的转变策略

【终极认知】你的价值一开始就由你的能力决定

第二讲：优关系：学会理解，走向互动

【导入】从单独奔跑到双向奔赴：师徒双向奔赴的线性流程

【案例】知名企业逆向带教模式

1、理解自己：理解自己的认知

【演练】自我觉察认知澄清表

2、理解师傅：理解师傅的教导风格

【认知】四种导师风格的特性

【理解攻略】四种风格的导师求教及相处策略

3、理解对话：理解师徒的五轮对话

【案例】某企业营销助理师徒五轮对话内容

【思考】这五轮对话的价值及作用

4、理解规则：理解师徒的互动规则

【案例】某师傅给徒弟定下的互动规则条例

【思考】与师傅建立互动规则的价值及作用

5、理解信任：理解师徒的渐进信任

【思考】跟师傅建立信任是从哪里开始的？

【技巧方法】与师傅建立信任的技巧和方法

第三讲：优方法：明确规则，掌握方法

【路径】从清晰你的学习内容出发：任务与关键业务场景

【案例】某企业员工的岗位学习手册

【思考】你的学习任务为什么一开始需要标准化？

一、基于学习内容的学习规划

1、读懂自己的学习规划

（1）学习周期

（2）学习目标

（3）阶段计划

【案例】某导师为徒弟制定的学习规划

2、调动自己的学习动力

【导入】基于驱动力3.0理论

（1）从规划到计划

【工具】徒弟学习自我规划表

（2）从被动到主动

【案例】某企业学员反向求评

二、万变不离其宗的学习法宝

1、识别技能的精准与复杂

【学习法宝】2种技能的学习方式

2、教三练四的技能学习法

（1）洞察师傅的教三

【案例】某企业销售岗位的“十五出师法”

（2）实践学后的练四

【模式】教三练四模式图

【方法】4S技能学习法（师傅的言传身教法）

【工具】学习过程阶段性沟通表

3、客观审视的带教评估

【思考】如何评估自己的学习结果

【方法】参与测试、自我复盘

【成长攻略】促进自我学习的10大要项行动