“明道优术—卓越领导力修炼”课程大纲

【课程背景】

数字时代领导力的重要特点是面对复杂多变的环境，领导者需要更高远、宽广的眼界，更迅速、准确的判断力，以及更全面、有效的影响力。

在现实工作中，很多人都会认为，领导=管理，把管理和领导当作同义词来理解和运用，似乎管理者就是领导者，领导过程就是管理过程。彼得·德鲁克对两者有过清晰的定义：管理是把事情做好，领导是做正确的事情。身为管理者的你必须学会领导力才能够更好的带领好自己的团队。

有组织赋予的权力就是合格的领导者吗？掌握足够的管理知识就是优秀的领导吗？

……

答案当然是否定的，真正的领导靠的是激发、影响，而不是控制！平庸的领导控制下属，绩效往往事与愿违；卓越的领导激发和影响下属，绩效常常超出预期。一个优秀、卓越的领导者要带出有战斗力的团队，必须具备正直的品行、创建活力的团队文化并能够激发、影响和成就他人。

本课程设计重点在以企业运营管理角度为出发点，结合老师十五年上市企业高管实践经历、十年管理咨询和培训案例提炼，从管理和领导的基础差异分析开始，根本上帮助领导者掌握审时有度、运用自如的领导艺术，提升团队凝聚力与执行力。

【培训对象】

 企业中高层管理人员

【课程目标】

1.掌握领导力的本质；

2.掌握领导者的角色和职责要求，清晰自我定位；

3.掌握作为一名合格的领导者应具备的素质和能力，实现管理者向领导者的过渡。

【培训时间】  

1-2天（6小时/天）

【培训方式】

1.针对性：根据参训企业行业及学员特点，针对性选择案例分析。

2.系统性：启发学员逻辑思维潜能，独立思考解决方案，针对性点评。

3.实效性：对企业存在的问题进行实践演练，实效解决困惑问题。

【课程大纲】

第一单元    管理与领导

一、管理是什么

1.科学管理发展的三个阶段

2.信息时代的管理趋势

二、管理与领导

1.范围与职责的差异

2.领导看起来很“美”

三、领导力

1.领导力是什么

1)西方理论与实践

2)东方理论与实践

案例：著名企业家的领导力认知

2.领导力的本质

1)靠体能还是靠智慧

2)是激发还是控制

3.VUCA时代领导力的变化

1)理性决策

2)以人为本

第二单元   提升认知

一、打破认知边界

1.认识是推演与判断力

2.固有思维的影响

视频案例：学生说的有无道理？

3.进入成长圈

4.认知自我

1)优劣势分析

2)从自我管理开始

二、提升思维能力

1.逻辑思维是基础

2.发散思维是创新

3.审辩思维是智慧

4.结构化思维是条理

讨论：尿不湿数量

三、打破信息茧房，积累常识

1.数字时代的“信息垄断”

2.常识到本质

1)认知常识

2)从好奇心开始

四、认知人性

1.善恶论

2.制度导向的人性

案例：善还是恶？

第三单元   正念价值观

一、价值观的价值

1.价值观是根本观念与原则

2.员工与组织的契约关系

3.共同的是非标准和规范

案例：任正非讲可口可乐

二、管理者的价值观

1.第一品行

2.同理共情

3.正确的价值判断

第四单元   领导者素养十项修炼

基础：领导者特质理论

一、眼界与格局

1.四大衡量标准

2.格局形成三要素

3.决策能力

二、自信

1.源于内心的强大

2.面对困难的执着

三、把控情绪

1.情商是什么

2.驾驭复杂问题的能力

3.人际关系能力

四、胸怀

1.胸怀的标准

2.心态放开，坦诚沟通

3.至刚至柔

4.规避性格缺陷

5.忍受孤独

五、描绘愿景

1.下属需要未来

2.“画饼”能不能充饥

3.关注未来的战略眼光

六、超越伯乐

1.知人善任

2.培养还是发现

3.基于人性的激励

1)物质激励

2)非物质激励

4.梯队意识

七、以身作则

1.领导者的传承

分享： 丰田喜一郎的故事

2.团队激情的源泉

八、挑战现状，学习创新

1.领导的积极主动

2.否定现状是真正的问题意识

3.营造创新的团队氛围

九、勇担责任

1.责任心到底是什么

2.管理者的责任观

案例：郭台铭谈责任

十、关注情景与体制

1.审时度势

2.权变管理